الأنشطة المدرسية و معيقاتها في المدارس الحكومية في محافظة الخليل كما يراها المديرون و المعلمون

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى الأنشطة المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر مديري هذه الدارس و معلميها، و تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري الدارس الحكومية و معلميها في مديريات التربية و التعليم في محافظة الخليل، البالغ عددهم (6981) فردا، في حين كانت عينة الدراسة عينة عنقودية، بلغ عدد أفرادها (353) فردا، و قام الباحثان ببناء استبانة مكونة من (56) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي : أهمية الأنشطة المدرسي، و ممارسة الأنشطة المدرسية (الصفية و اللاصفية)، و معيقات الأنشطة المدرسية، و تم التحقق من صدقها و ثباتها بالطرق الإحصائية و التربوية المناسبة.

أظهرت نتائج الدراسة آن مجال معيقات الأنشطة المدرسية قد حصل على أعلى المتوسطات الحسابية، و هو (3.67)، وفق مقياس خماسي التدريج، و بدرجة مرتفعة، أما مجال أهمية الأنشطة المدرسية فكان متوسطه الحسابي (3.59)، في حين؛ جاء مجال ممارسة الأنشطة المدرسية في المرتبة الثالثة، و بمتوسط حسابي قدره (3.24).

و هما بدرجة متوسطة.

كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمعيقات الأنشطة المدرسية تعزى لمتغيري : جنس المدرسة، لصالح مدارس الذكور، و المرحلة الدراسية لصالح المرحلة الثانوية.

أما مجال أهمية الأنشطة المدرسية، فقد وجدت فروق تعزى لمتغيري التخصص، لصالح التخصص العلمي.

في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للأنشطة المدرسية تعزى لمتغيري المسمى الوظيفي.

و على ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة.

أوصى بمجموعة من التوصيات.