مدى تباين الخصائص المعرفية و السلوكية الاجتماعية و الانفعالية لدى ذوي صعوبات الانتباه و فرط النشاط من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت
Other Title(s)
Extent of variance in cognitive and social-emotional behavioural characteristics among students with attention deficit hyperactivity disorder in the primary and intermediate stages in the state of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
الزيات، فتحي مصطفى
Comitee Members
غبريال، طلعت منصور
العدل، عادل محمد محمود
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هﺩﻓﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻜﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ و ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺫﻭﻱ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻭ ﻓﺭﻁ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻤﻥ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺘﻴﻥ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴـﻁﺔ بدولة الكويت، و ذلك على عينة من (257) تلميذا، تم اختيارهم من عينة أولية قوامها (2006) تلاميذ من الصفوف الرابع و الخامس الابتدائي، و السابع و الثامن المتوسط للعام الدراسي 2009 / 2010.
أسفرت نتائج الدراسة عن شيوع صعوبات الانتباه و فرط النشاط في المرحلة الابتدائية بنسبة 8.96 %، و في المرحلة المتوسطة بنسبة 16.35 %، مع وجود فروق دالة إحصائيا في نسبتي الشيوع بين المرحلتين الابتدائية و المتوسطة، و ذلك لصالح المرحلة المتوسطة.
كما توصلت الدراسة غلى وجود فروق دالة إحصائيا بين ذوي صعوبات الانتباه و ﻓﺭﻁ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻤﻥ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺘﻴﻥ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨـﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴـﺔ ﻭ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻜﻴﺔ اﻻجتماعية ﻭ ﺍﻻنفعالية.
ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ.
ﺇﻀﺎﻓﺔ، ﺃﺸـﺎﺭﺕ نتائج الدراسة إلى اختلاف بروفايل الخصائص المعرفية و السلوكية الاجتماعية و الانفعالية، بين ذوي صعوبات الانتباه و فرط النشاط من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و المتوسطة، فهو غير متواز و غير متطابق.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychiatry
Topics
No. of Pages
165
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البوص، سارة سعد فهد. (2011). مدى تباين الخصائص المعرفية و السلوكية الاجتماعية و الانفعالية لدى ذوي صعوبات الانتباه و فرط النشاط من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343150
Modern Language Association (MLA)
البوص، سارة سعد فهد. مدى تباين الخصائص المعرفية و السلوكية الاجتماعية و الانفعالية لدى ذوي صعوبات الانتباه و فرط النشاط من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343150
American Medical Association (AMA)
البوص، سارة سعد فهد. (2011). مدى تباين الخصائص المعرفية و السلوكية الاجتماعية و الانفعالية لدى ذوي صعوبات الانتباه و فرط النشاط من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343150
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-343150
