أثر بعض آليات علم النفس الإيجابي في تنمية مفهوم الذات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت
Other Title(s)
The effect of some positive psychology techniques on developing self concept of learning disabled female students in the primary and intermediate stages in the state of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
العدل، عادل محمد محمود
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر بعض آليات علم النفس الإيجابي في تنمية مفهوم الذات لدى عينة مكونة من (29) تلميذة من الصف الخامس الابتدائي و (31) تلميذة من الصف السابع المتوسط من ذوات صعوبات التعلم بدولة الكويت.
أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مفهوم الذات في القياس البعدي بين المجموعتين الضابطة و التجريبية من ذوات صعوبات التعلم بالصفين الخامس الابتدائي و السابع المتوسط لصالح المجموعة التجريبية، و وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مفهوم الذات بين القياسين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية من ذوات صعوبات التعلم بالصفين الخامس الابتدائي و السابع المتوسط، و ذلك لصالح القياس البعدي نتيجة للبرنامج العلاجي القائم على بعض آليات علم النفس الايجابي، و وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي و التتبعي على أبعاد المقياس ولكنها غير دالة إحصائيا في الدرجة الكلية للمجموعة التجريبية بالصفين الخامس الابتدائي والسابع المتوسط, وذلك لصالح القياس التتبعي، عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مفهوم الذات بين القياس البعدي للمجموعة التجريبية للصف الخامس الابتدائي و المجموعة التجريبية للصف السابع المتوسط، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مفهوم الذات بين القياس التتبعي للمجموعة التجريبية للصف الخامس الابتدائي و المجموعة التجريبية للصف السابع المتوسط.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychiatry
Topics
No. of Pages
292
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكندري، أنوار محمد علي. (2012). أثر بعض آليات علم النفس الإيجابي في تنمية مفهوم الذات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343304
Modern Language Association (MLA)
الكندري، أنوار محمد علي. أثر بعض آليات علم النفس الإيجابي في تنمية مفهوم الذات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343304
American Medical Association (AMA)
الكندري، أنوار محمد علي. (2012). أثر بعض آليات علم النفس الإيجابي في تنمية مفهوم الذات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلتين الابتدائية و المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343304
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-343304
