مدى شيوع صعوبات تعلم الرياضيات و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان
Other Title(s)
The prevalence of mathematics learning disability and its relationship with some classification variables among students of basic education in the sultanate of Oman
Dissertant
Thesis advisor
العدل، عادل محمد محمود
صياح، منصور عبد الله
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف نسبة شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان، و ما إذا كانت هذه النسبة تختلف باختلاف المناطق التعليمية و الصفوف الدراسية و الجنس، و اعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، و قد تم اختياره بناء على ملاءمتِه لطبيعة الدراسة الحالية، و قد تم تطبيق هذه الدراسة على عينة عشوائية قوامها 3213 تلميذا و تلميذة، بواقع (1037 للصف الرابع، 1048 للصف الخامس، 1128 للصف السادس) من التعليم الأساسي، في كل من المناطق التالية (مسقط, الباطنة، الداخلية، الظاهرة) و التي اختيرت بطريقة عشوائية، و استخدمت الدراسة الحالية لتحديد تلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات اختبار الذكاء المصفوفات المتتابعة لرافن (تعريب : عبد الرؤوف، 1999), و اختبارات تحصيلية في مادة الرياضيات للصف الرابع، و الخامس، و السادس الأساسي (إعداد الباحثة، 2010)، و مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم الرياضيات (إعداد : الزيات، 2007)، و تم التوصل إلى (460) تلميذا و تلميذة يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات, أي بنسبة 14,3 %، و توصلت نتائج الدراسة بأنة توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسب انتشار صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ التعليم الأساسي باختلاف المناطق التعليمية.
كما أوضحت نتائج الدراسة بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسب انتشار صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ التعليم الأساسي باختلاف الصفوف الدراسية.
أوضحت أيضا نتائج الدراسة بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسب انتشار صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ التعليم الأساسي في كل من المجموعتين (الذكور، الإناث).
Main Subjects
Topics
No. of Pages
233
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشيباني، عزاء هلال حارب. (2012). مدى شيوع صعوبات تعلم الرياضيات و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343314
Modern Language Association (MLA)
الشيباني، عزاء هلال حارب. مدى شيوع صعوبات تعلم الرياضيات و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343314
American Medical Association (AMA)
الشيباني، عزاء هلال حارب. (2012). مدى شيوع صعوبات تعلم الرياضيات و علاقتها ببعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343314
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-343314
