مستوى التنور العلمي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي علمي (متفوقين وعاديين)‎ في الجمهورية اليمنية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التنور العلمي لدى الطلبة اليمنيين، متفوقين و عاديين، بعد إنهائهم للمرحلة الثانوية في القسم العلمي.

و كان الغرض من الدراسة الإجابة عما يأتي : 1.

ما مستوى التنور العلمي لدى طلبة الصف النهائي علمي من المرحلة الثانوية (متفوقين و عاديين) ؟ 2.

هل توجد فروق دالة إحصائيا ذات دلالة إحصائيا على مستوى المقاييس ككل و مستوى كل محور في مقياس التنور العلمي بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين و متوسطات الطلبة العاديين في الصف النهائي علمي من المرحلة الثانوية للمدارس ؟ لقد طور مقياس للتنور العلمي اشتمل على 50 فقرة من نوع الاختيار من متعدد لقياس مستوى التنور في محور علوم الحياة (20 فقرة) و محور العلوم البيئية و الطبيعية (17 فقرة) و محور طبيعة العلم و تقانته (13 فقرة)، و بعد التأكد من صدف المقياس و ثباته (86.

و قد تم تطبيق مقياس الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2012 / 2013 على عينة الدراسة، و التي شملت كل الطلاب المتفوقين من الذكور في صنعاء (22 طالبا)، و كل الطالبات المتفوقات في تعز (15 طالبة في مدرسة المتفوقات و 35 طالبة من الأوائل في مدرسة عادية)، إضافة إلى عينة من الطلبة العاديين (30 طالبا و 30 طالبة) من مدارس مختارة عشوائيا.

و قد استخدم برنامج الـ SPSS للتحليل الإحصائي لاستجابات أفراد العينة على مقياس الدراسة، متوصلة إلى النتائج الآتية : 1.

مستوى التنور العلمي للطلبة المتفوقين (ذكور و إناث) على مستوى المقياس ككل و على مستوى المحاور تجاوز حد الكفاية المحدد للدراسة (% 50)، ما عدا أداء الطلاب المتفوقين من الذكور فيء مجال طبيعة العلم و تقنياته فقد كان منخفضا عن حد الكفاية.

2.

ظهر الانخفاض واضحا في مستوى التنور العلمي للطلبة العاديين (ذكور و إناث) على مستوى المقياس ككل و على مستوى كل مجال من مجالاته.

3.

وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة على مستوى مقياس التنور العلمي ككل و كل محور من محاورهما الثلاثة و لصالح الطلبة المتفوقين.

4.

وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطالبات الأوائل و متوسطات الطلاب المتفوقين و الطلبة العادين (ذكور و إناث) على مستوى مقياس التنور العلمي ككل و كل محور من محاورهما الثلاثة و لصالح الطالبات الأوائل.

5.

وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطالبات المتفوقات و الطلبة العاديين على مستوى مقياس التنور العلمي ككل و كل محور من محاورهما الثلاثة و لصالح الطالبات المتفوقات.

6.

وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطلاب المتفوقين على مستوى مقياس التنور العلمي ككل و كل محور من محاورهما الثلاثة و لصالح الطلاب المتفوقين.

7.

عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطلاب العاديين و الطالبات العاديات على مستوى مقياس التنور العلمي ككل و كل محور من محاورهما الثلاثة.

و في ضوء نتائج الدراسة تم الخروج بجملة من التوصيات و المقترحات و بما يساعد في رفع مستوى التنور العلمي لدى الطلبة اليمنيين بعد إنهائهم لصفوف التعليم في مراحل التعليم العام للجمهورية اليمنية.