مناهج الإعداد المهني للباحث الاجتماعي في الجامعات السعودية

Abstract AR

اهتمت الدراسة بالتعرف على علم الاجتماع كما يتمثل في مخرجاته التعليمية في الواقع السعودي، بتحليل منهجية الإعداد المهني النظري و التطبيقي للباحث الاجتماعي في المؤسسات التعليمية، الذي تم تحديده من خلال مراجعة و تقوم الخطط التعليمية المعتمدة لدى الأقسام العلمية المعنية بإعداد و تأهيل الباحث الاجتماعي، ليقوم بممارسة الدور الوظيفي له، و مدى ملاءمة هذه الخطط لما هو مؤمل أن يقوم به الباحث الاجتماعي، كما تناولت الدراسة تحديد الاختلاق بين الأقسام العلمية لعلم الاجتماع في مجال مقررات الإعداد المهني، و معرفة مدى توافق هذه الخطط بما تضمه من مقررات دراسية مع حاجات المجتمع و مشكلاته المستجدة.

و من أهم نتائج الدراسة : 1- تركيز الإعداد المهني للباحث الاجتماعي في أقسام الاجتماع على أربعة جوانب رئيسة : • إعداد مهني عام. • إعداد مهني مساند. • إعداد مهني تخصصي في مقررات رئيسة لعلم الاجتماع و مقررات في فروع علم الاجتماع. • إعداد مهني تطبيقي. 2- هناك اختلاف بين أقسام علم الاجتماع في الإعداد النظري، و في الإعداد المهني. 3- تختلف الخطط التعليمية في نوعية المخرجات التي تريدها من باحث اجتماعي أو مدرس علم الاجتماع أو أخصائي اجتماعي. 4- اختلف الإعداد المهني النظري التخصصي بين أقسام علم الاجتماع من حيث تنوع الفروع التي تدرسها أقسام علم الاجتماع، و المقررات الرئيسة في تخصص علم الاجتماع. 5- اتفقت الخطط التعليمية في تدني مستوى الإعداد المهني التطبيقي. 6- تختلف الأقسام في نوعية الإعداد المهني التطبيقي.

و بناء على تلك النتائج تضمنت الدراسة عددا من التوصيات العلمية، لرفع مستوى الإعداد المهني للباحث الاجتماعي في الأقسام العلمية.