تقدير الذات و علاقته بالتحصيل الأكاديمي و التخصص في المرحلة الجامعية (كليات إنسانية أو علمية)‎

Abstract AR

استهدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة بين تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي.

وقد تألفت عينة الدراسة من (331) طالباً وطالبة اختيروا بطريقة قصدية من بين طلبة جامعة مؤتة، لقياس مستوى تقدير الذات فقد استخدم الباحث أداة القياس التي طورها لهذا الغرض وبعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام اختبار (t-test) لمعرفة الفروق بين المتوسطات.

وحساب معامل الارتباط بين تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي.

وقد أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً بين طلبة الكليات الإنسانية وطلبة الكليات العلمية في مستوى تقدير الذات، بالمقابل توجد فروق دالة إحصائياً بين الطلبة العاديين والطلبة المنذرين في مستوى تقدير الذات ولصالح الطلبة العاديين.

كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك عامل ارتباط عالي بين تقدير الذات الموجب والتحصيل الأكاديمي المرتفع .