الفروق في المهارات اللغوية و التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا المدمجين و غير المدمجين في سلطنة عمان
Other Title(s)
The differences in language skills and social interaction between students with intellectual disability in integrated and non-integrated educational setting in the Sultanate of Oman
Dissertant
Thesis advisor
الشيراوي، مريم عيسى
نبيل علي سليمان
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Intellectual Disability and Autism
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في المهارات اللغوية (اللغة الاستقبالية و اللغة التعبيرية) و التفاعل الاجتماعي بين التلاميذ المعاقين ذهنيا المدمجين في مدارس التعليم العام و غير المدمجين في مدرسة التربية الفكرية، و كذلك التعرف على مدى اختلاف العلاقة الارتباطية بين المهارات اللغوية و التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا المدمجين و غير المدمجين.
تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذا (30 ذكور، 30 إناث تراوحت أعمارهم بين (9-12) سنة، نصفهم من مدرسة التربة الفكرية و النصف الآخر من المدمجين في مدارس التعليم العام في سلطنة عمان.
و قد تم تطبيق اختبار مهارات اللغة الاستقبالية و اللغة التعبيرية للتلاميذ المعاقين ذهنيا، و مقياس التفاعل الاجتماعي من إعداد الباحثة في هذه الدراسة.
توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات اللغة الاستقبالية، لصالح المدمجين.
و لم ظهر فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس أو التفاعل بين متغيري الجنس و الدمج باستثناء بعد التعرف على النقود.
كذلك كانت الفروق دالة إحصائيا في معظم أبعاد مهارات اللغة التعبيرية بين مجموعتي الدمج لصالح التلاميذ المدمجين.
و لم تظهر فروق في تلك الأبعاد تعزى للجنس أو التفاعل بين متغيري الجنس و الدمج.
كما لم تظهر فروق دالة إحصائيا في جميع مهارات التفاعل الاجتماعي تعزى للدمج أو الجنس أو التفاعل بينهما.
و في الختام، لم تختلف العلاقة الارتباطية بين مهارات اللغة الاستقبالية و التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المعاقين باختلاف حالة الاندماج.
و نفس الشيء فيما يخص العلاقة الارتباطية بين مهارات اللغة التعبيرية و التفاعل الاجتماعي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
211
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الأخزمي، مريم ناصر عبد الله. (2011). الفروق في المهارات اللغوية و التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا المدمجين و غير المدمجين في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344760
Modern Language Association (MLA)
الأخزمي، مريم ناصر عبد الله. الفروق في المهارات اللغوية و التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا المدمجين و غير المدمجين في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344760
American Medical Association (AMA)
الأخزمي، مريم ناصر عبد الله. (2011). الفروق في المهارات اللغوية و التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا المدمجين و غير المدمجين في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344760
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-344760
