تقييم بيئة مختبرات علوم الحياة بكلية التربية بجامعة تعز

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء ادراكات الطلبة تخصص علوم الحياة في كلية التربية- جامعة تعز ، حول بيئة مختبراتهم العملية ، باستخدام مقياس بيئة مختبرات علوم الحياة Biology Laboratory Environmental Inventory .

وقد تم حساب صدق وثبات المقياس ، ووجد أنه مناسبا للاستخدام في البيئة اليمنية .

وقد تكونت عينة الدراسة من طلبة المستوى الثاني والثالث والرابع ، وبلغ عددهم ( 317 ) طالبا وطالبة.

وأظهرت نتائج الدراسة أن البيئة الفعلية لمختبرات علوم الحياة في كلية التربية ليست بالمستوى المطلوب ، ولا تلبي حاجات الطلبة ؛ فهي غالبا لا تتيح فرص التعلم التعاوني ، وتفاعل الطلبة مع بعضهم بعضا ومع مدرسيهم نادرا ما يسمح به ، وفرص التعلم ذو النهاية المفتوحة تكاد تكون منعدمة ، وفعاليات المختبرات لا تلتزم بالقواعد الأساسية للعمل في مختبرات العلوم في اغلب الأحيان ، والمواد والأجهزة اللازمة في إجراء التجارب والأنشطة العملية غير كافية على الدوام .

كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين تقييمات الطلبة للبيئة الفعلية والبيئة المفضلة لصالح البيئة المفضلة لمختبرات علوم الحياة ...

كما تبين نتائج الدراسة أن معظم الطلبة على اختلاف مستوياتهم الدراسية وتقديراتهم الأكاديمية يقيمون البيئة الفعلية على أنها غير مناسبة ، ويفضلون بيئة مختبرات تسمح بدرجة كبيرة من التعاون والتفاعل بينهم وبين مدرسيهم ، وأن تتجه فعاليات المختبر نحو التعلم ذوالنهاية المفتوحة ، وتتكامل الأنشطة والتجارب العملية مع المحاضرات النظرية ، وتتقيد فعاليات المختبر بالقواعد الأساسية للعمل في مختبرات العلوم بما يضمن السلامة والأمان ، وتوفير الأجهزة والمواد بشكل كاف ، بما يتيح لكل طالب القيام بإجراء التجارب والأنشطة العملية بنفسه .