فاعلية استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي
Other Title(s)
The Effectiveness of enriching activities on the development of Reasoning thinking skills and favourable attitude to mathematics in grade four students of basic education
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي في منطقة الباطنة شمال، بسلطنة عمان.
حيث قامت الباحثة بإعداد الدروس في الأنشطة الإثرائية التي يتم تدريسها بحيث يتم دمجها مع دروس الرياضيات للمجموعة التجريبية الأولى بينما درست المجموعة التجريبية الثانية بدون دمج الأنشطة الإثرائية مع الدروس العادية أما المجموعة الضابطة فقد درست عن طريق عرض الدروس بالطريقة المعتادة و دون استخدام الأنشطة الإثرائية.
و تم تطبيق اختبار التفكير الاستدلالي من إعداد الباحثة على مجموعات الدراسة قبل و بعد تدريس الموضوعات المقررة و قد كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية الأنشطة الإثرائية في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي، كذلك طبقت الباحثة مقياس الاتجاه من إعداد الدكتور علي سرور على مجموعات الدراسة قبل و بعد تدريس الموضوعات المقررة و لقد كشفت نتائج الدراسة عن مدى فاعلية الأنشطة الإثرائية في تنمية الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي.
و في ضوء هذه النتائج فقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة استخدام الأنشطة الإثرائية في جميع فروع الرياضيات المختلفة و لمراحل دراسية متنوعة باعتبارها من أهم الأنشطة التي تساعد على فهم المادة الدراسية و كذلك في تنمية الاتجاه الإيجابي نحو الرياضيات، كذلك أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات و البحوث حول هذا الموضوع تتناول متغيرات أخرى و لمراحل تعليمية مختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
189
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المعمرية، إيمان خليفة. (2011). فاعلية استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346475
Modern Language Association (MLA)
المعمرية، إيمان خليفة. فاعلية استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346475
American Medical Association (AMA)
المعمرية، إيمان خليفة. (2011). فاعلية استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346475
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-346475
