فرط الحركة و نقص الانتباه و علاقته بصعوبات التعلم للأطفال بعمر (7-8)‎ سنوات

Abstract AR

الباب الأول : أن صعوبات التعلم لدى الأطفال من الأهمية اكتشافها و العمل على علاجها، و أن مجال صعوبات التعلم من المجالات الحديثة نسبيا في ميدان التربية الخاصة، حيث يتعرض الأطفال لأنواع مختلفة من الصعوبات كما أنه ليس كل طفل كثير الحركة من وجهة نظر والدته هو مريض.

فحركة الأطفال قد تكون دليل الحيوية و النشاط و يعتقد أن قصور الانتباه و فرط الحركة حالة تبدأ في مرحلة الطفولة عند الإنسان، و هي تسبب نموذج من تصرفات تجعل الطفل غير قادر على اتباع الأوامر أو على السيطرة على تصرفاته، و كان هدفا البحث : - التعرف على المصابين بفرط الحركة و نقص الانتباه.

- التعرف على العلاقة بين فرط الحركة و نقص الانتباه و صعوبات التعلم لدى الأطفال.

أما فروض البحث : - هناك نسبة عالية من المصابين بفرط الحركة و نقص الانتباه.

- هناك علاقة إيجابية بين فرط الحركة و نقص الانتباه و صعوبات التعلم.

الباب الثاني : الدراسات النظرية و المشابهة تطرقت الباحثة إلى ماهية صعوبات التعلم لدى الأطفال، و فرط الحركة و تشتت الانتباه و العلاقة فيما بينهما.

الباب الثالث : بينت الباحثة أن المنهج المستخدم في البحث هو المنهج الوصفي (المسحي) على عينة البحث طلبة الثاني الابتدائي، و استخدمت الباحثة استبياني صعوبة التعلم و فرط الحركة لاستخراج النتائج على مجموعة من طلبة الصف الثاني الابتدائي في مدرسة الأنسام الابتدائية، و استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة لذلك.

الباب الرابع : تمثل في عرض النتائج و تحليلها و مناقشتها وفق الجداول.

الباب الخامس : أبرزت الباحثة الاستنتاجات و التوصيات المتعلقة بالبحث.