استخدام الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها : تجربة معهد اللغويات بجامعة الملك سعود
Other Title(s)
Using computer and the internet in preparing teachers of Arabic to speakers of other languages : the status of Arabic Language Institute at King Saud University
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 4 (31 Dec. 2013), pp.365-376, 12 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعريف باستخدامات الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، من خلال الكشف عن اتجاهات الطلاب المعلمين نحو مفردات مقرر تقنيات تعليم اللغة، و عما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات : التخصص، و العمر، و الجامعة المتخرج فيها، بالإضافة إلى بحث مدى مساهمة المقرر في تقوية اتجاهاتهم نحو تعلم الحاسوب و استخدامه في تعليم اللغة.
و قد أوضحت الدراسة أن هناك اتساقا في رؤية أفراد عينة الدراسة حول أهمية مفردات المقرر ؛ حيث لم تسجل أي مفرداته أقل من متوسط (4.19).
و باستخدام الباحث لاختبار (ت) للعينات المستقلة، اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة في الاتجاه نحو محاور الدراسة في : التخصص (لصالح أصحاب تخصصات الشريعة و الدراسات الإسلامية)، و العمر (لصالح الفئات الأقل سنا)، و الجامعة (لصالح الذين تخرجوا في جامعات عربية). كما أبانت الدراسة أن 61 خريجا (أي حوالي 38 %) من الطلاب الذين درسوا المقرر يرون أن المقرر قد ساهم في تقوية اتجاهاتهم نحو تعلم الحاسوب و استخدامه في تعليم اللغة في المؤسسات التعليمية التي التحقوا بها بعد التخرج، و يعزون ذلك للمعلومات التي حصلوا عليها في أثناء دراستهم للمقرر في معهد اللغويات بجامعة الملك سعود.
Abstract EN
This research aims to introduce the uses of computers and the Internet in the preparation of teachers of Arabic as a second language through the detection of trends in trainees’ attitudes toward the syllabus of a computer assisted language course, and whether there were statistically significant differences attributable to variables (specialization, age, and schools from which students graduated).
In addition, the study investigated the contribution of the course in increasing trainees’ willingness to enroll in more technology courses.
The study showed consistency in views amongst participants on the importance of the course content in general.
Using the T-test, it was found that there are differences between participants depending on their specialty for the benefit of Sharia and Islamic Studies, and age in favor of younger groups, and schools for the benefit of those who have graduated from Arabic universities.
The study also showed that the course has contributed to the increase of trainees’ willingness to learn more about computer and its applications in language teaching.
American Psychological Association (APA)
القحطاني، سعد بن علي بن وهف. 2013. استخدام الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها : تجربة معهد اللغويات بجامعة الملك سعود. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 9، ع. 4، ص ص. 365-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349812
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، سعد بن علي بن وهف. استخدام الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها : تجربة معهد اللغويات بجامعة الملك سعود. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 9، ع. 4 (2013)، ص ص. 365-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349812
American Medical Association (AMA)
القحطاني، سعد بن علي بن وهف. استخدام الحاسوب و الإنترنت في إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها : تجربة معهد اللغويات بجامعة الملك سعود. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2013. مج. 9، ع. 4، ص ص. 365-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349812
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 376
Record ID
BIM-349812
