العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية و علاقتها بتقييم الذات التحصيلي لدى طلبة الجامعة

Abstract AR

يهدف الباحثان في بحثهما الحالي إلى التعرف على مستويات العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية (العصابية، الانبساطية، الانفتاح على الخبرة، الانسجام، يقظة الضمير) و علاقتها ببعضها، و علاقة العوامل الخمسة بمتغير تقييم الذات التحصيلي فضلا عن علاقة كل من المتغيرين بمتغيرات (الجنس و المرحلة و الاختصاص).

استخدمت قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية The NEO-FFI-S) (Personality inventory لكوستا و ماكرى ١٩٩٢ و المعربة من قبل (الأنصاري ١٩٩٦)، و تتألف القائمة من(٥) مقاييس فرعية يضم كل مقياس (١٢) عبارة يجاب عنها باختيار بديل من ٥ بدائل، كما و تم أعداد أداة تقيس متغير تقييم الذات التحصيلي بالاعتماد على بعض الأدبيات و الدراسات السابقة، و تكونت الأداة من (٢٤) فقرة إيجابية وسلبية تم التحقق من صدق الأداتين و ثباتهما، إذ كانت معاملات ثبات العوامل ،٠.٨٢= الانفتاح،٠.٨١= الانبساطية،٠.٧٩= العصابية(كالاتي الخمسة الانسجام=٠.٧٩، يقظة الضمير=٠.٨٠) إما متغير تقييم الذات التحصيلي فقد كان معامل ثباته=٠.٨٧.

و قد أظهرت النتائج بأن الطلبة من العينة ككل و بحسب الجنس و المرحلة و الاختصاص سجلوا مستويات اعلى و بدلالة من الوسط الفرضي للمقياس=٣٠ على العوامل (الانبساطية، الانفتاح، الانسجام، يقظة الضمير) كما و سجلوا مستوى اقل وبدلالة من الوسط الفرضي على عامل العصابية، كما و ظهر أن هناك علاقة ارتباطية سالبة و دالة بين عامل العصابية و كل من (الانبساطية و الانسجام (يقظة الضمير)، كما و سجلت العينة ككل و بحسب الجنس و المرحلة و الاختصاص مستويات اعلى و بدلالة من الوسط الفرضي للمقياس الثاني (تقييم الذات التحصيلي)=٦٠، و أظهرت النتائج أيضا أن هناك علاقة بين كل من العصابية و الانبساطية و الانسجام و يقظة الضمير و متغير تقييم الذات التحصيلي و عدم وجود علاقة بين عامل الانفتاح على الخبرة و بين تقييم الذات التحصيلي.

و على وفق نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات و المقترحات.