الذكاء العملي و السمات السلوكية للتعلم و الدافعية و الإنجاز الأدائي لدى الطلاب متفوقي و متوسطي التحصيل في مدراس التعليم الثانوي
Other Title(s)
Practical intelligence, learning, motivation, and task performance behavioral characteristics among high and average achieving secondary vocational school students in the Kingdom of Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
الجاسم، علي عبد الرحمن لوري
الشامي، جمال الدين محمد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Talented Educational
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص الفروق بين أداء طلاب التعليم الصناعي فائقي و متوسطي التحصيل بمدراس التعليم الصناعي بالبحرين، على أبعاد الذكاء العملي (اللفظي، العددي، و الشكلي)، و كذلك الفروق المتعلقة بالسمات السلوكية للتعلم و الدافعية، و الإنجاز الأدائي.
و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتطبيق مقياس ستيرنبرغ للذكاء العملي (1993)، و كذلك مقياس السمات السلوكية لرنزولي، إضافة إلى مقياس التقديرات المهنية لقياس الإنجاز الأدائي من إعدادها، على عينة تمثيلية قوامها (400) طالب ينتظمون في مدراس البحرين الصناعية الأربع.
و قد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين و المتوسطين على مقياس الذكاء العملي عموما، كما تم التحقق من وجود فرق جوهري على كل من بعدى الذكاء العددي و الشكلي لصالح المتفوقين، و لم تظهر فروق ذات دلالة بين أداء الطلاب المتفوقين و المتوسطين على الذكاء اللفظي.
أما بالنسبة لسمات التعلم و الدافعية و الإنجاز الأدائي، فقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية على بعد التعلم لصالح المتفوقين، و لم تظهر فروق دالة إحصائيا على كل من سمة الدافعية و الإنجاز الأدائي.
و في ضوء هذه النتائج، تم اقتراح عدد من الدراسات المستقبلية و التوصيات.
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Psychology
- Individual differences
- Thinking
- Intelligence
- Academic achievement
- Institutes
- Behaviour
- Causal analysis
- Memory
- Logic
- Bahrain
No. of Pages
123
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الجنيد، شيخة راشد أحمد. (2010). الذكاء العملي و السمات السلوكية للتعلم و الدافعية و الإنجاز الأدائي لدى الطلاب متفوقي و متوسطي التحصيل في مدراس التعليم الثانوي. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352550
Modern Language Association (MLA)
الجنيد، شيخة راشد أحمد. الذكاء العملي و السمات السلوكية للتعلم و الدافعية و الإنجاز الأدائي لدى الطلاب متفوقي و متوسطي التحصيل في مدراس التعليم الثانوي. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352550
American Medical Association (AMA)
الجنيد، شيخة راشد أحمد. (2010). الذكاء العملي و السمات السلوكية للتعلم و الدافعية و الإنجاز الأدائي لدى الطلاب متفوقي و متوسطي التحصيل في مدراس التعليم الثانوي. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352550
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-352550
