دراسة مقارنة بين الطالبات الموهوبات و العاديات بالمرحلتين الإعدادية و الثانوية في دافعية الإنجاز و تقدير الذات و وجهة الضبط في مملكة البحرين
Other Title(s)
A comparative study between gifted and non-gifted intermediate and secondary school students in achievement motivation, self-esteem and locus of control in the Kingdom of Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Talented Educational
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الفروق بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات في : دافعية الإنجاز و تقدير الذات و وجهة الضبط بالمرحلتين الدراسيتين الإعدادية و الثانوية بمملكة البحرين.
و حاولت الدراسة التحقق من الفروض التالية : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات في دافعية الإنجاز لصالح الطالبات الموهوبات. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات في تقدير الذات لصالح الطالبات الموهوبات. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات في وجهة الضبط لصالح الطالبات الموهوبات. و قد أجريت الدراسة على عينة من طالبات الصف الثالث الإعدادي و طالبات الصف الثالث الثانوي علمي، في محافظتي الوسطى و الجنوبية بمملكة البحرين في العام الدراسي 2007 / 2008 و بلغ عدد أفراد العينة 122 طالبة، تم تقسيمهم على مجموعتين (مجموعة الموهوبات، مجموعة العاديات).
و استخدمت الدراسة الحالية السجلات المدرسية و التي منها تمّ استخراج أسماء الطالبات اللاتي حصلن على نسبة 90 % فما فوق كمحدد أولي للطالبات الموهوبات.
و تم تطبيق أدوات الدراسة التالية : - اختبار مصفوفات رافن للذكاء. - اختبار تورانس للإبداع الشكلي الصورة (ب). - اختبار الدافع للإنجاز للأطفال و الراشدين، من إعداد فاروق موسى (1981). - مقياس تقدير الذات للصغار و الكبار، إعداد ليلى عبد الحميد عبد الحافظ (1984). - مقياس وجهة الضبط، إعداد علاء الدين كفافي (1982). و أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات لصالح الطالبات الموهوبات. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات لصالح الطالبات الموهوبات. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة الضبط بين الطالبات الموهوبات و الطالبات العاديات لصالح الطالبات الموهوبات.
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Middle schools
- Institutes
- Bahrain
- Motivation(Psychology)
No. of Pages
152
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
نجم، نوره راشد خليفة. (2010). دراسة مقارنة بين الطالبات الموهوبات و العاديات بالمرحلتين الإعدادية و الثانوية في دافعية الإنجاز و تقدير الذات و وجهة الضبط في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352705
Modern Language Association (MLA)
نجم، نوره راشد خليفة. دراسة مقارنة بين الطالبات الموهوبات و العاديات بالمرحلتين الإعدادية و الثانوية في دافعية الإنجاز و تقدير الذات و وجهة الضبط في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352705
American Medical Association (AMA)
نجم، نوره راشد خليفة. (2010). دراسة مقارنة بين الطالبات الموهوبات و العاديات بالمرحلتين الإعدادية و الثانوية في دافعية الإنجاز و تقدير الذات و وجهة الضبط في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352705
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-352705
