العلاقة بين الاتجاه و التحصيل في الرياضيات لطلبة الصف الثاني المتوسط

Abstract AR

أشارت العديد من الدراسات على انخفاض التحصيل لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات و قد حظي ذلك بتأكيد من أولياء الأمور و مدرسي المادة و قد أشارت هذه الدراسات إلى أن الانخفاض قد يعود إلى ضعف اتجاه الطلبة نحو مادة الرياضيات لأسباب كثيرة.

على الرغم من أهمية هذا الموضوع إلا أنه لم يحظى بالبحث في وطننا و البحث الحالي محاولة من الباحث للبحث في معرفة العلاقة بين اتجاهات طلبة الصف الثاني المتوسط و تحصيلهم في الرياضيات و كذلك معرفة الفروق الإحصائية لهذه العلاقة و بحسب متغير الجنس.

و تحقيقاً لأهداف البحث اختيرت عينه من (442) طالباً و طالبه حيث تم الحصول على درجات معدلاتهم في مادة الرياضيات للفصل الأول للسنة الدراسية 2002 – 2003 و تم قياس اتجاه الطلبة نحو مادة الرياضيات من خلال مقياس تمت المصادقة عليه من قبل الخبراء و لتحقيق البيانات إحصائياً استخدم الباحث عدد من الوسائل الإحصائية و قد أظهرت نتائج تحليل البيانات ما يأتي : 1.

أن هنالك علاقة ضعيفة بين اتجاهات الطلبة عموماً و تحصيلهم فيها. 2.

أن العلاقة الموجبة بين الطلبة في الصف الثاني المتوسط نحو الرياضيات و تحصيلهم فيها لدى الذكور أفضل منها لدى الإناث. 3.

ضرورة مساهمة المناهج الدراسية في تكوين الاتجاهات الإيجابية نحو الرياضيات و بالاعتماد على نتائج البحث أوصى الباحث عدد من التوصيات منها : 1 - ضرورة أن يعتمد المدرسون و المدرسات على استخدام أكثر من طريقة تدريسية. 2 – ضرورة قيام المدرسون و المدرسات بإبراز الدور الكبير للرياضيات في التطور و إثارة الرغبة و تعزيز الاتجاه الإيجابي لدى الطلبة.