التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات الواقع و المستقبل
Other Title(s)
Reality of educational planning in education administrations for teaching girls in King Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري التربية و التعليم للبنات بالمناطق و المحافظات بالمملكة العربية السعودية.
و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع عينة أفرادها و هم مديري التربية و التعليم لتعليم البنات في المناطق و المحافظات و عددهم (41) مديرا.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي للدراسة الميدانية من خلال الاستبانة التي صممت للإجابة على تساؤلات الدراسة وكانت أهم نتائج الدراسة ما يلي : أولا : واقع التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات بالمملكة العربية السعودية : المساهمة في بناء رؤية و رسالة الإدارة التعليمية.
تنظيم دورات تدريبية في مجال التخطيط.
تزويد الوزارة بالاحتياجات المالية للخطة.
ثانيا : أهداف التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات فيما يلي : ترتب الأهداف وفقا لأهميتها و أولوياتها.
توفر البيانات و المعلومات اللازمة لخطة الوزارة.
يساعد على المحافظة على الكيان السياسي و الاجتماعي لدولة.
ثالثا : أساليب التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات فيما يلي : ينفذ بنود الخطة بناء على أولويات البرنامج الزمني.
يشارك في وضع البرامج المنفذة التي تحقق الأهداف.
يقوم بصياغة الأهداف التفصيلية بشكل واضح.
رابعا : تتمثل أهم مقومات التخطيط التربوي فيما يلي : تسهل إجراءات الخطط لتكون أكثر تفصيلا و إستنادها إلى جهاز كفء لتنفيذها.
ترجمة الخطة إلى إجراءات تمارس بالفعل وفقا للجدول الزمني.
التنسيق بين المفردات الداخلية للخطة و الأهداف و الوسائل الاستراتيجية اللازمة.
خامسا : أهم أنواع التخطيط التربوي يمكن تلخيصها فيما يلي : إعداد خطة قصيرة المدى على مستوى الإدارة الفرعية.
إعداد خطة متوسطة المدى على مستوى الإدارة العليا.
إعداد خطة طويلة المدى على متوسط الوزارة.
سادسا : تتمثل أهم معوقات التخطيط التربوي فيما يلي : قلة الخبرة بمهارات التخطيط.
إشراك المعنيون و المستفيدون و الشركاء في التخطيط.
استخدام خطط جاهزة لا تناسب جميع الإدارات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
315
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج و توصيات و مقترحات الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، غازي بن سفر بدر. (2010). التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات الواقع و المستقبل. السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356860
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، غازي بن سفر بدر. التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات الواقع و المستقبل. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356860
American Medical Association (AMA)
العتيبي، غازي بن سفر بدر. (2010). التخطيط التربوي في إدارات التربية و التعليم لتعليم البنات الواقع و المستقبل. السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356860
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-356860
