أثر استخدام تصور مقترح لملف الإنجاز (portfolio) على تحصيل طلبة معلم الصف في مساق مناهج و أساليب تدريس الرياضيات و على اتجاهاتهم نحو المساق
Other Title(s)
The effect of using suggested portfolio for classroom teacher students in there achievement and attitudes towards methods of teaching mathematics course
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
Issue
Vol. 33, Issue 3 (30 Sep. 2013), pp.93-124, 32 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام تصور مقترح لملف الإنجاز في تدريس طلبة قسم معلم الصف لمساق مناهج و أساليب تدريس الرياضيات على تحصيلهم و اتجاهاتهم نحو المساق.
و تكونت العينة من (94) طالبا و طالبة وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة ضابطة من (44) طالبا و طالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، و مجموعة تجريبية من (50) طالبا و طالبة درسوا باستخدام ملف الإنجاز.
استخدم الباحث استبانة من (30) فقرة لقياس الاتجاه نحو مساق مناهج و أساليب تدريس الرياضيات، و كذلك استخدم اختبارا تحصيليا اشتمل على (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.
أدلت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية (0.05 ≥ α)، كما دلت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) في اتجاهات الطلبة نحو المساق و لصالح الطلبة في المجموعة التجريبية.
أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات حول كيفية استخدام ملف الإنجاز في التدريس الجامعي و عناصره، و تشجيعهم على ضرورة تفعيل استخدامه.
Abstract EN
This his study was conducted to find out the effect of using Portfolio on the Classroom Teacher Students Achievement in Methods of Teaching Mathematics course, and on their attitudes towards the course.
A Total of (94) student participated in the study distributed into two groups: (50) students in the experimental group and (44) in the control group.
The study utilized an achievement test and questionnaire.
The findings showed There is a statistically significant difference (α≤0.05) in achievement and attitudes in favor of the experimental group.
The study recommends giving training courses for tuters in the university about using the portfolio in teaching
American Psychological Association (APA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. 2013. أثر استخدام تصور مقترح لملف الإنجاز (portfolio) على تحصيل طلبة معلم الصف في مساق مناهج و أساليب تدريس الرياضيات و على اتجاهاتهم نحو المساق. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 33، ع. 3، ص ص. 93-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357018
Modern Language Association (MLA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. أثر استخدام تصور مقترح لملف الإنجاز (portfolio) على تحصيل طلبة معلم الصف في مساق مناهج و أساليب تدريس الرياضيات و على اتجاهاتهم نحو المساق. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 33، ع. 3 (أيلول 2013)، ص ص. 93-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357018
American Medical Association (AMA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. أثر استخدام تصور مقترح لملف الإنجاز (portfolio) على تحصيل طلبة معلم الصف في مساق مناهج و أساليب تدريس الرياضيات و على اتجاهاتهم نحو المساق. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2013. مج. 33، ع. 3، ص ص. 93-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357018
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 121-124
Record ID
BIM-357018
