موقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح في ظل الانفتاح الثقافي من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين في جامعة القدس المفتوحة
Other Title(s)
The values position in higher open education in light of cultural openness from the perspective of the academic supervisors in Al-Quds Open University
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
Issue
Vol. 33, Issue 1 (31 Mar. 2013), pp.355-394, 40 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تسعى هذه الدراسة إلى تقصي موقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح في ظل الانفتاح الثقافي من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين في جامعة القدس المفتوحة.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (126) مشرفا و مشرفة، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2100 /2012 ، في جامعة القدس المفتوحة / فلسطين.
و لتحقيق هدف الدراسة طورت استبانة وفقا للأدب التربوي، وقد جرى التحقق من صدقها و ثباتها.
و أظهرت الدراسة أن استجابات المشرفين الأكاديميين لموقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح كان أغلبها بدرجة "مرتفعة"، ما عدا فقرة واحدة جاءت بدرجة "منخفضة" و هي، "صعوبة تغيير الطالب الجامعي كونه بلغ الرشد في النمو القيمي سلبا أو إيجابا"، و كانت أهم الفقرات " يعتبرانتهاج المشرف الأكاديمي للقيم الحميدة مطلبا كونه قدوة لطلابه "، و تلاها " يعتبر تقديم نماذج و أمثلة إيجابية من نتائج الالتزام بالقيم الحميدة "، ثم " يسهم تعزيز القيم في تحقيق السعادة النفسية للطلبة ".
و حصل مجال "دافع الاهتمام بالقيم في التعليم الجامعي"على أعلى متوسط حسابي إذ بلغ (4.41)، بينما حصل مجال "موقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح" على أقل متوسط حسابي (3.32).
و توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير العمر و المؤهل العلمي.
و في ضوء النتائج أوصت الدارسة بعدد من التوصيات.
Abstract EN
The his study attempts to examine the values position in higher open education in the light of cultural openness from the perspective of the academic supervisors in Al-Quds Open University.
The study used a descriptive approach, the study sample consisted of (126) supervisors, in the second semester of the academic year 2011/2012, in the Al-Quds Open University / Palestine.
To achieve the objectives of the study, questionnaire was developed in accordance with the educational literature, & has been verified its validity and reliability.
The study showed that the supervisors' responses for the position of values in higher open education were "high", except for one item "was no way to change the majority of the university students because their value (negative or positive) was grown".
The most important item was" pursue academic supervisor for the values of being a good role model for his students", followed by "providing models and examples of positive commitment to the good values", and "good values contribute in mental happiness".
The most significant domain was "the interest of values in higher education" has (4.41) mean, while the domain "values position in higher open education" has the lowest mean (3.32).
The study also showed no statistically significant differences in the following variables: age & educational qualification.
In light of these findings, the study came up with a number of recommendations.
American Psychological Association (APA)
العسيلي، رجاء زهير خالد. 2013. موقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح في ظل الانفتاح الثقافي من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين في جامعة القدس المفتوحة. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 33، ع. 1، ص ص. 355-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357237
Modern Language Association (MLA)
العسيلي، رجاء زهير خالد. موقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح في ظل الانفتاح الثقافي من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين في جامعة القدس المفتوحة. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 33، ع. 1 (آذار 2013)، ص ص. 355-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357237
American Medical Association (AMA)
العسيلي، رجاء زهير خالد. موقع القيم في التعليم الجامعي المفتوح في ظل الانفتاح الثقافي من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين في جامعة القدس المفتوحة. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2013. مج. 33، ع. 1، ص ص. 355-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357237
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 390-394
Record ID
BIM-357237