واقع الخدمات التربوية في غرف المصادر للطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع الخدمات التربوية التي تقدم في غرف المصادر للطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور، و مدى توافر تلك الخدمات.

و طبقت الدراسة على عينة مكونة من (384) من الآباء و الأمهات استجابوا لمقياس أعده الباحث يتكون من (27) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي المشاركة، و الاستكشاف و بيئة التعلم، و التعزيز، و التقويم.

وقد بينت النتائج أن مشاركة الأهل في غرف المصادر كانت بدرجة متوسطة، و يرى أولياء الأمور أن معلمي غرف المصادر يولون اهتماما أكبر باستراتيجية التقويم، ثم استراتيجيات التعزيز، و أخيرا بيئة التعلم و الاستكشاف.

كما بينت النتائج أن وجهات نظر أولياء الأمور تختلف باختلاف الجنس لصالح الأمهات، و تختلف وجهات النظر باختلاف المدرسة لصالح المدرسة الخاصة.

و بناء على تلك النتائج أوصت الدراسة بتوصيات عدة.