فهم طلبة السنة الثالثة و الرابعة في كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية لطبيعة العلوم
Other Title(s)
Understanding of nature of science by third and fourth year students in faculties of science in Palestinian Universities
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
University
Birzeit University
Faculty
Faculy of Education
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Palestine (West Bank)
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى فهم طلبة السنة الثالثة و الرابعة فـي كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية لطبيعة العلم، كما هدفت إلى تحديد أثر كل من الجامعة و التخصص و المستوى الجامعي و الالتحاق بمساقات طبيعة العلم على مستوى فهم المبحوثين لطبيعة العلم، وقد استخدمت أداة (Student Understanding of Science and Scientific inquiry [SUSSI] التي تشتمل على قسمين قسم من الأسئلة المفتوحة و آخر من الأسئلة المغلقة كأداة للدراسة، حيث تم تحديد مستوى فهم الطلبة فـي ستة مجالات تتمثل في (المشاهدات و الاستدلالات، الطبيعة المؤقتة للنظريات العلمية، العلاقة بين القوانين و النظريات العلمية، تأثير السياق الثقافي و الاجتماعي، توظيف التخيل و الإبداع في العلوم، المنهج العلمي المتبع في البحث).
تكون مجتمع الدراسة من طلبة مستوى السنة الثالثة و الرابعة في كليات العلوم البحتة في ثلاث جامعات فلسطينية هي (جامعة النجاح الوطنية و جامعة بيرزيت و جامعة الخليل)، و قد بلغ عددهم حوالي 946 طالبا و طالبة، أما عينة الدراسة فقد تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة حوالي 191 مبحوثا بما نسبته 20% من مجتمع الدراسة.
كشفت نتائج الدراسة أن مستوى فهم طلبة كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية الثلاثة (النجاح، بيرزيت، الخليل) لطبيعة العلم لم يكن بصورة معمقة، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي لمجالات الاستبانة ككل 3.21 و هي قيمة تقع بين ( 2.5-3.5) في المنطقة الحدودية التي لا يوجد للطلبة آراء محددة حول جوانب طبيعة العلم، أي بين النظرة المعاصرة و النظرة التقليدية لجوانب طبيعة العلم.
وقد توافقت نتائج الاستبانة مع نتائج المقابلات التي كشفت عن قصور فهم طلبة كليات العلوم لطبيعة العلم بالصورة العميقة المطلوبة.
و أظهرت النتائج أيضا أن مستوى فهم طلبة جامعة بيرزيت لطبيعة العلوم أفضل من مستوى فهم طلبة كل من جامعة النجاح و جامعة الخليل، و أن مستوى فهم الطلبة الذين التحقوا بمساقات تناولت طبيعة العلوم أفضل من مستوى فهم الطلبة الذين لم يلتحقوا بمساقات تناولت الموضوع.
و أخيرا كشفت نتائج التحليل الاحصائي عن عدم تأثير كل من التخصص الذي يتخصصه الطالب (فيزياء أو كيميا أو أحياء) و مستواه الجامعي (سنة ثالثة أو رابعة) على مستوى فهمه لطبيعة العلوم، حيث لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى فهم الطلبة و كل من التخصص و المستوى الجامعي.
و من أهم التوصيات تشجيع أساتذة الجامعات لإعادة النظر في وصف المساقات الجامعية التي تطرح في كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
123
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و إطارها النظري.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حمايدة، أمل أحمد إبراهيم. (2013). فهم طلبة السنة الثالثة و الرابعة في كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية لطبيعة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358321
Modern Language Association (MLA)
حمايدة، أمل أحمد إبراهيم. فهم طلبة السنة الثالثة و الرابعة في كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية لطبيعة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358321
American Medical Association (AMA)
حمايدة، أمل أحمد إبراهيم. (2013). فهم طلبة السنة الثالثة و الرابعة في كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية لطبيعة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358321
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358321
