أثر استخدام طريقة المختبر في تحصيل الطلاب لمادة الفيزياء في المرحلة الثانوية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية طريقة أثر استخدام المختبر في تحصيل طلاب الصف الثاني في مادة الفيزياء مقارنة بالطريقة التقليدية التعرف على مدى تدريب المعلمين لاستخدام طريقة المختبر و التعرف على الصعوبات التي تواجه معلمي مادة الفيزياء في تنفيذ استخدام طريقة المختبر.
استخدم الباحث المنهج الوصفي و المنهج التجريبي لتحقيق فروض الدراسة. اختار الباحث العينة القصدية المكونة من (60) طالبا، منها (30) طالبا درسوا بطريقة المختبر و هي المجموعة التجريبية، و (30) طالبا درسوا بالطريقة التقليدية و هي المجموعة الضابطة. استخدم الباحث الاستبانة أداةرئيسية لجمع المعلومات في المنهج الوصفي، كما استخدم المنهج التجريبي القائم على المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية، و استخدم الباحث في المعالجات الإحصائية : الوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و اختبار (ت) لمقارنة أداء المجموعتين الضابطة و التجريبية بجانب النسبة المئوية و معادلة التنبؤ لاسبيرمان براون، و معامل الصدق الذاتي. و قد حاول الباحث التحقق من الفروض التالية : 1/لا تستخدم التجارب المعملية في تدريس مادة الفيزياء. 2/لا توجد صعوبات تواجه معلمي مادة الفيزياء في تنفيذ استخدام المختبر. 3/لا يتلقى المعلمون تدريبا كافيا في استخدام المختبر . 4/لا توجد فروض ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة في الامتحان القبلي. 5/لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة في الامتحان البعدي. و أظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها : 1/استخدام التجارب المعملية يساعد الطلاب في زيادة التحصيل. 2/توجد صعوبات تواجه معلمي الفيزياء في تنفيذ استخدام المختبر. 3/لا يتلقى المعلمون تدريبا كافيا في استخدام المختبر. 4/تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نتائج التحصيل مما يؤكد فاعلية استخدام طريقة المختبر في هذه الحالة.
و بناء على نتائج الدراسة فقد أوصى الباحث بالآتي : 1/الاهتمام بطريقة استخدام المختبر و التي أثبتت فاعليتها في تحصيل الطلاب. 2/عقد دورات أو ورشات عمل لتدريب المعلمين على كيفية استخدام طريقة المختبر و طرق التدريس الأخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
114
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث.
الفصل الرابع : مناقشة و تحليل النتائج.
الفصل الخامس : ملخص عام البحث.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أحمد، بابكر محمد عبد السلام. (2008). أثر استخدام طريقة المختبر في تحصيل الطلاب لمادة الفيزياء في المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358651
Modern Language Association (MLA)
أحمد، بابكر محمد عبد السلام. أثر استخدام طريقة المختبر في تحصيل الطلاب لمادة الفيزياء في المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358651
American Medical Association (AMA)
أحمد، بابكر محمد عبد السلام. (2008). أثر استخدام طريقة المختبر في تحصيل الطلاب لمادة الفيزياء في المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358651
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358651
