التخطيط للمباني المدرسية في محافظة بنادر بالصومال 1993 م-2008 م : دراسة تحليلية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى البحث في تخطيط المباني المدرسية في محافظة بنادر من حيث تصميمها ما إذا كانت ملائمة ولتحقيق ذلك قام الباحث بدراسة ميدانية للتعرف اسباب الضعف والعقبات التي تحول دون التخطيط ومعرفة مدى استخدام الجهات العاملة في التربية والتعليم أساليب التخطيط والوقوفعلى إيجاد سبل كفيلة لتطوير وتحسين المباني المدرسية لتواكب مع التطورات الحديثة في التربية والتعليم وإيجاد حلول مناسبة للصعوبات التي تواجه تطوير تخطيط المباني المدرسية في محافظة بنادر. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبانة والمقابلة أداة للتحليل لعينه مجتمع البحث من المديرين والمديرات، والموجهين والموجهات العاملين في مدارس محافظة بنادر، كما استخدم الملاحظة على عشرين مدرسة. وقد تم اختيار (50) مديرا ومديرة من مجتمع الأصلي البالغ عددهم (125) مديرا ومديرة في مدارس محافظة بنادر لعلاقتهم المباشرة لدراسة البحث، كما بلغ عدد عينة الموجهين والموجهات (15) موجها وموجهة من أصل (30) موجه بصفتهم المجتمع الثاني من الدراسة لصلتهم بالموضوع ، وتكونت استبانة المديرين من ثلاثة محاور مكونة من (60) عبارة وضمت المقابلة (15) عبارة. وفي مجال تحليل المعلومات والبيانات قد تم عرض وتحليل الاستبانة عن طريق الجداول التكرارية والمعالجة الإحصائية بمعامل ارتباط (بيرسون )، ومعادلة الحدة والوسط المرجح. وفي ضوء البيانات والمعلومات التي جمعت من خلال تحليل تخطيط المباني المدرسية والعينتين توصل الباحث النتائج الأتية : 1.
تحديد وتقويم جوانب ضعف تخطيط المباني المدرسية.
2.
معرفة العقبات والصعوبات التي تواجه تخطيط المباني المدرسية.
3.
الكشف عن الاسباب التي أدت إلى عدم استخدام المؤسسات المحلية العاملة في مجال التربية والتعليم أساليب التخطيط للمباني المدرسية. 4.
إيجاد سبل كفيلة على تحسين الاساليب المتبعة حاليا وتطويرها مما يحقق أهداف تخطيط المباني المدرسية ثم تفتح الباب إلى دراسات أخرى تهدف إلى بحث هذا الموضوع. 5.
تقديم الاساليب التي يمكن بالتوصل إلى حلول شامل ومناسب للمشكلات والعقبات والصعوبات التي تحول دون تخطيط المباني المدرسية. وبناء على نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بما يلي : 1.
إيجاد جهاز متخصص يقوم بوضع أسس تربوية ملائمة في تخطيط المبنى المدرسي.
2.
الاهتمام باختيار موقع مناسب للمبنى المدرسي من حيث توسط للمجموعة السكانية و ابتعاد عن أماكن الضوضاء والشوارع الرئيسة والوديان والمستنقعات والبرك.
3.
تصميم المبنى المدرسي بشكل يساعد تعامل المدرسة مع المجتمع ومراعاة العوامل المؤثرة للبيئة المدرسية وظروف ذوى الحاجات كالمعوقين. 4.
توفير فراغات متعددة الأغراض مع تجهيز الفراغات الداخلية بالتقنيات الحديثة إضافة إلى توفير المرافق اللازمة.
5.
تصميم المبنى حسب الفئة العمرية. 6.
تصميم فصول دراسية التي تناسب عدد الدارسين مع مراعاة التهوية والإضاءة. 7.
نصب معالم تشير إلى موقعها في الطرق المؤدية إليها. 8.
إيجاد إمكانيات المادية في تحسين وتطوير المبنى المدرسي. 9.
إيجاد سبل كفيلة باستغناء عن تدريس في مبنى مستأجر مصمم أصلا للسكن. 10.
التعامل مع مكاتب التخطيط للهيئات المحلية والإقليمية والعالمية العاملة في مجال التربية والتعليم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
185
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري للبحث.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : خاتمة البحث.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حسن محمد عبد. (2009). التخطيط للمباني المدرسية في محافظة بنادر بالصومال 1993 م-2008 م : دراسة تحليلية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358733
Modern Language Association (MLA)
حسن محمد عبد. التخطيط للمباني المدرسية في محافظة بنادر بالصومال 1993 م-2008 م : دراسة تحليلية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358733
American Medical Association (AMA)
حسن محمد عبد. (2009). التخطيط للمباني المدرسية في محافظة بنادر بالصومال 1993 م-2008 م : دراسة تحليلية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358733
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358733
