المبادئ الديمقراطية و مدى تطبيقها لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام من وجه نظر المعلمين

Other Title(s)

Democratic principles and its application by Public Secondary School principals at Al-Dammam Districts perceived by teachers

Dissertant

العمود، صالح بن محمد بن سليمان

Thesis advisor

حسن، حيدر خوجلي محمد

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Institute of Researches and The Islamic World Studies

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية من وجهة نظر المعلمين، و بيان الفروق في وجهات نظر المعلمين باختلاف الخبرة، و المؤهل العلمي، و قد حاول هذا البحث الإجابة عن الأسئلة التالية : [1] ما مدى تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية؟ و ذلك في المجالات التالية : 1- مبدأ العمل بروح الفريق. 2- مبدأ المشاركة في اتخاذ القرار. 3- مبدأ العدل و المساواة. 4- مبدأ تفويض السلطات و الصلاحيات. 5- مبدأ حرية الرأي و التعبير. و قد انبثق عن هذا السؤال السؤالين التاليين : [1] هل تختلف وجهات نظر المعلمين في تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية تبعا لاختلاف المؤهل العلمي لديهم؟ [2] هل تختلف وجهات نظر المعلمين في تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام لمبادئ الديمقراطية تبعا لاختلاف سنوات الخبرة لديهم؟ و قد تكون مجتمع البحث من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام للعام الدراسي 1427/1428هـ، 2006/2007م و البالغ عددهم (200) معلما، و قد تكونت عينة البحث من جميع أفراد مجتمع البحث. و قد توصل البحث إلى النتائج التالية : [1] أظهرت نتائج البحث بأن المتوسط الحسابي العام لأداء أفراد عينة البحث على الأداء كاملة بلغ (3.59)، و هو بدرجة (كبيرة). [2] أن أكثر المبادئ الديمقراطية ممارسة من قبل مديري المدارس حسب وجهات نظر المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام كانت المتعلقة بمجال (العدل و المساواة)، وقد بلغ المتوسط الحسابي لهذا المجال (3.88) و هو بدرجة (كبيرة)، أما أقل المجالات الديمقراطية ممارسة فكان مجال (المشاركة في اتخاذ القرار)، حيث بلغ المتوسط الحسابي له (3.37)، و هو بدرجة متوسطة. [3] لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05) بين وجهات نظر المعلمين نحو المبادئ الديمقراطية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام تعزى للمؤهل العلمي. [4] توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05) بين وجهات نظر المعلمين نحو المبادئ الديمقراطية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام تعزى لسنوات الخبرة، و لصالح ذوي الخبرات الطويلة (أكثر من سنتين).

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Acetamide
• Dammam

No. of Pages

151

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-359101