تطوير أداء مديري مدارس الأساس باستخدام مدخل إدارة الوقت بولاية الخرطوم-محلية أم درمان
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أداء مديري مدارس الأساس عن طريق التعرف إلى مفهوم إدارة الوقت وأهميتها والتعرف على مضيعات الوقت، و كيفية التغلب عليها، و من أهدافها أيضا : التعرف على أهم أساليب إدارة الوقت، و تكنولوجيا إدارة الوقت.
و قد تكون مجتمع الدراسة من مديري مدارس الأساس في محلية أم درمان، و تكونت العينة من (51) مدير و مديرة مدرسة.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات و بعد معالجة الاستبانة إحصائيا باستخدام التكرار و النسب المئوية، توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج أهمها : 1) توجد علاقة بين إدارة الوقت و أداء وسمات مديري المدارس. 2) أن مستوى أداء مديري مدارس الأساس لممارستهم أساليب إدارة الوقت، بالتفويض، الأهداف، المشاركة و الإدارة الذاتية، و مفهومهم للوقت و أهميته داخل المدرسة فوق المتوسط.
3) إن تحديد مديري المدارس للنتائج المتوقعة عند تفويض السلطة لا يتم بالصورة المطلوبة. 4) اهتمام مديري المدارس بإقامة الندوات و المحاضرات للتعريف بإدارة الوقت و أهميته في الإدارة المدرسية غير كافي. 5) إن مشاركة المرؤوسين في اتخاذ القرارات و عدم تقديم حوافز تشجيعية للمرؤوسين الذين يقدمون مقترحات جيدة لا يتم بالصورة المطلوبة.
6) يوجد قصور في استخدام التقنيات الحديثة لإنجاز الأعمال الإدارية بالسرعة المطلوبة للاستفادة من الوقت.
و اختتمت الباحثة الدراسة بعدد من التوصيات منها : 1) عقد دورات تدريبية لمديري المدارس توضح أهمية الوقت، و كيفية إدارته، و تتضمن أساليب إدارة الوقت (إدارة بالتفويض، بالمشاركة، بالأهداف، الإدارة الذاتية)، لتطوير أدائهم الوظيفي.
2) وجوب التخطيط الجيد لإدارة الوقت في المدرسة بما يساعد على تحقيق الأهداف.
3) إعداد سجلات خاصة للوقت يدون فيها المدير كل نشاط أو عمل يقوم به بهدف التعرف على الأنشطة التي تستغرق جزء كبير من وقته.
4) وجوب الاستعانة بالتقنيات الحديثة للاستفادة من الوقت.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
105
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بدوي، رجاء أحمد بشير. (2008). تطوير أداء مديري مدارس الأساس باستخدام مدخل إدارة الوقت بولاية الخرطوم-محلية أم درمان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359254
Modern Language Association (MLA)
بدوي، رجاء أحمد بشير. تطوير أداء مديري مدارس الأساس باستخدام مدخل إدارة الوقت بولاية الخرطوم-محلية أم درمان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359254
American Medical Association (AMA)
بدوي، رجاء أحمد بشير. (2008). تطوير أداء مديري مدارس الأساس باستخدام مدخل إدارة الوقت بولاية الخرطوم-محلية أم درمان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359254
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359254
