دور الأسرة في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الأطفال : دراسة وصفية تحليلية لمرحلة ما قبل المدرسة و الحلقة الأولى من مرحلة الأساس محلية جبل أولياء-ولاية الخرطوم
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
دارت مشكلة الدراسة حول إجابة السؤال المحوري ما دور هذه الدراسة في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الأطفال؟ هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مرحلة ما قبل المدرسة و الأساس وصلتهما بالأسرة و أثر ذلك في التربية و التنشئة، و دور الأسرة و المدرسة في نشأة الطفل و مشاركة الطفل الحديث و أثرها على لغته.
و كانت أهميتها في التعرف على العلاقة بين الأسرة و الأطفال في تنمية و تقوية هذه المهارات و إبراز دور الأسرة و المعلمين في تنمية مهارات اللغة العربية عند الأطفال.
اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لأنه يعتبر أنسب المناهج لمثل هذه الدراسات، و قد استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات و اختارت الباحثة عينة مكونة من خمسين معلم و معلمة من مرحلة الأساس و خمسين من أسر طلاب مراحل التعليم قبل المدرسي.
و قد توصلت الباحثة لنتائج أهمها : أن هناك عوامل لها تأثير إيجابي في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الأطفال يمكن تلخيصها في استقرار أسرة التلميذ، توفير كل ما يحتاجه التلميذ وذلك بطريقة متوازنة ، إتباع الأسلوب الأمثل في تربية الطفل وذلك بمساندته في واجباته المدرسية و تحفيزه و تشجيعه في سلوكياته الإيجابية، سماح الأسرة للطفل بقضاء بعض أوقات الفراغ بطريقة متوازنة، وجود البيئة الدراسية المناسبة و توفير المكتبات، محتوى المنهج و طرق تدريسه، تأهيل المعلمين بصورة علمية أما التوصيات فكانت كالآتي : على الأسرة أن تقوم بمسئوليتها تجاه الأبناء، تمليك الطفل مهارات اللغة الأساسية (الاستماع-القراءة-الكتابة ) بجانب المهارات العقلية و الحركية، إمداده بقدر مناسب من مفردات اللغة و بني الكلمات و طرائق استخدامها في التراكيب المختلفة، تزويده بالقيم و المثل، أن تعمل الأسرة على تبادل الزيارات المدرسية، حب المعلم للتلاميذ، المهارة في التدريس و القدرة على الإقناع، قدرة المعلم على إجادة تدريس مادته.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
82
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : مناقشة و تحليل النتائج.
الفصل الخامس : ملخص النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
طه، بثينة عوض أحمد. (2010). دور الأسرة في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الأطفال : دراسة وصفية تحليلية لمرحلة ما قبل المدرسة و الحلقة الأولى من مرحلة الأساس محلية جبل أولياء-ولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359725
Modern Language Association (MLA)
طه، بثينة عوض أحمد. دور الأسرة في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الأطفال : دراسة وصفية تحليلية لمرحلة ما قبل المدرسة و الحلقة الأولى من مرحلة الأساس محلية جبل أولياء-ولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359725
American Medical Association (AMA)
طه، بثينة عوض أحمد. (2010). دور الأسرة في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الأطفال : دراسة وصفية تحليلية لمرحلة ما قبل المدرسة و الحلقة الأولى من مرحلة الأساس محلية جبل أولياء-ولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359725
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359725
