مدى استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية في المدارس الثانوية، و الكشف عن مدى توافر هذه التقنيات، و العوائق التي تحول دون استخدامها، و اتجاهاتهم نحوها.
و اتبع الباحث المنهج الوصفي، و طبقت الدراسة على معلمي الفيزياء بمحافظة أم درمان، و تكونت العينة من (65) معلما و معلمة، و كانت الأداة المستخدمة عبارة عن استبانة. و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - أن التقنيات أغلب التعليمية غير متوفرة في المدارس الثانوية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة من حيث استخدامهم للتقنيات التعليمية، و تبين أن المعلمات أكثر استخداما للتقنيات التعليمية من المعلمين. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معوقات استخدام التقنيات التعليمية، و قد تبين أن أكثر المعوقات التي تقف أمام استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية تتمثل في عدم توفر التقنيات التعليمية، و عدم وجود فني معمل، و عدم وجود مخصصات مالية لدى إدارة المدرسة لتوفير احتياجاتها من التقنيات التعليمية، و عدم تدريب المعلمين على استخدام التقنيات التعليمية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية تعزى لمتغير الخبرة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي الفيزياء نحو التقنيات التعليمية، و قد تبين أن اتجاهاتهم نحو التقنيات التعليمية كانت إيجابية. و قد خرجت الدراسة بالتوصيات التالية : - ضرورة توفير أجهزة التقنيات التعليمية في كل مدرسة. - ضرورة توفير فني معمل في كل مدرسة لتهيئة المعمل و مساعدة المعلمين على استخدام التقنيات التعليمية. - ضرورة تجهيز غرف خاصة بمصادر التعلم لأهميتها في تطوير العملية التعليمية. - وضع حوافز تشجيعية (مادية و معنوية) للمعلمين الذين يستخدمون التقنيات التعليمية في تدريسهم. - تطوير مناهج العلوم في كافة مراحل التعليم بما يتناسب و مستحدثات تكنولوجيا التعليم. - إدراج التقنيات التعليمية ضمن تقويم المعلم حتى يحرص على استخدامها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
177
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و تفسير و مناقشة نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
محمد، آدم الأمين عبد القادر. (2008). مدى استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359947
Modern Language Association (MLA)
محمد، آدم الأمين عبد القادر. مدى استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359947
American Medical Association (AMA)
محمد، آدم الأمين عبد القادر. (2008). مدى استخدام معلمي الفيزياء للتقنيات التعليمية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359947
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359947
