الدور التخطيطي لمدير المدرسة و علاقته بترقية أداء معلمي الأساس بمحلية أم درمان الريف الجنوبي : دراسة تحليلية تقويمية
Dissertant
عبد الله، غادة محمد الطاهر الفكي
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدف هذا البحث لمعرفة الدور التخطيطي الذي يمارسه مديرو مدارس التعليم الأساس فى إعداد الخطة المدرسية و وضع الخطة المدرسية و متابعتها و تنفيذها ثم تقويم الخطة المدرسية و أثر ذلك على ترقية أداء المعلم و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الشامل وتكون مجتمع الدراسة من 69 مدير و مديرة أما عينة الدراسة عن طريق الحصر الشامل وبذلك يكون عددها 69 مدير و مديرة. و استخدمت الباحثة لهذا البحث الاستبانة و توصلت إلى أهم النتائج التالية : 1.
إن مديري المدارس يمارسون التخطيط بدرجة كبيرة جدا.
2.
إن ممارسة التخطيط لإعداد الخطة المدرسية يعمل على ترقية أداء المعلم بدرجة كبيرة جدا.
3.
إن التخطيط لوضع الخطة المدرسية له علاقة بترقية أداء المعلم بدرجة قليلة.
3.
يوجد قصور من مديري مدارس تعليم الأساس في ممارسة بعض الأدوار لوضع الخطة بدرجة قليلة.
4.
يوجد عدم وعي و إدراك لمديري مدارس تعليم الأساس بأهمية ممارسة بعض الأدوار و أثرها على ترقية أداء المعلم. 5.
إن التخطيط لمتابعة و تنفيذ الخطة المدرسية له علاقة بترقية أداء المعلم بدرجة كبيرة جدا. 6.
إن ممارسة مدير المدرسة لدوره في التخطيط لتقويم الخطة و الإعداد لخطة مدرسية جديدة يعمل على ترقية داء المعلم بدرجة كبيرة. 7.
يوجد قصور لمديري المدارس في ممارسة بعض أدوار التقويم بدرجة كبيرة. 8.
غياب الشعور بأهمية التخطيط المدرسي بالنسبة للنجاح المدرسي بدرجة قليلة و الذي ينعكس على ترقية أداء المعلم.
أهم التوصيات : وفقا لما أسفرت عنه نتائج هذا البحث و لما ذكر في الإطار النظري توصي الباحثة ببعض التوصيات التي تساعد في تطوير و ترقية أداء معلم الأساس و هي : 1.
الاهتمام بتدريب مديري المدارس على الأساليب التخطيطية الحديثة. 2.
تعزيز دور مديري المدارس في ترقية أداء المعلمين. 3.
تدريب مديري المدارس على أساليب القيادة الحديثة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
144
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل البيانات و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبد الله، غادة محمد الطاهر الفكي. (2011). الدور التخطيطي لمدير المدرسة و علاقته بترقية أداء معلمي الأساس بمحلية أم درمان الريف الجنوبي : دراسة تحليلية تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359998
Modern Language Association (MLA)
عبد الله، غادة محمد الطاهر الفكي. الدور التخطيطي لمدير المدرسة و علاقته بترقية أداء معلمي الأساس بمحلية أم درمان الريف الجنوبي : دراسة تحليلية تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359998
American Medical Association (AMA)
عبد الله، غادة محمد الطاهر الفكي. (2011). الدور التخطيطي لمدير المدرسة و علاقته بترقية أداء معلمي الأساس بمحلية أم درمان الريف الجنوبي : دراسة تحليلية تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359998
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359998
