مهارات الاقتصاد المعرفي الواردة في كتاب الكيمياء للصف الثاني ثانوي و درجة امتلاك المعلمين لها

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مهارات الاقتصاد المعرفي الواردة في كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي العلمي، و درجة امتلاك المعلمين لها ؛ و لتحقيق ذلك قام الباحث بتطوير أداتين الأولى : استبانة تضمنت مهارات الاقتصاد المعرفي، تم التأكد من صدقها، و بلغ ثباتها (0.83)، تم تحليل الكتاب المدرسي وفقها، و الثانية : استبانة تضمنت مهارات الاقتصاد المعرفي التي يمتلكها معلمو الكيمياء، تم التأكد من صدقها، و بلغ ثباتها (10.8)، وزعت على (25) معلما ممن يدرسون مادة الكيمياء للصف الثاني الثانوي العلمي، و بعد الحصول على البيانات حسبت المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية لمهارات الاقتصاد المعرفي الواردة في الكتاب، و لتقديرات المعلمين لمهارات الاقتصاد المعرفي التي يمتلكونها.

و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مهارات الاقتصاد المعرفي الواردة في كتاب الكيمياء ككل كانت مرتفعة، و كانت أكثر مهارات الاقتصاد المعرفي التي نالت درجة مرتفعة هي المهارات المتعلقة ببعض مهارات الملاحظة، و التطبيق، و جمع المعلومات، و تحليلها، أما المهارات التي كانت درجة تضمينها في الكتاب متدنية فهي المهارات المتعلقة بمهارات الذكاءات المتعددة، و التخيل و التأمل، و التفكير الناقد، و مهارة إصدار الأحكام، و مهارة التقييم، و مهارات ما وراء المعرفة. أما فيما يتعلق بمهارات الاقتصاد المعرفي التي يمتلكها المعلمون فكان تقديرها بصورة عامة متوسطا، و كان ترتيب المهارات تنازليا كما يلي : مهارات الملاحظة، و التذكر، و التلخيص، و تنظيم المادة، ثم المهارات المتعلقة باستخدام التكنولوجيا و الحاسوب، في التعليم، و الرجوع للمواقع الالكترونية، و أخيرا مهارات التفكير الناقد و صياغة الفرضيات و حل المشكلات.

و قد أورد الباحث توصيات منها ضرورة تضمين الكتب المدرسية مهارات الاقتصاد المعرفي و القيام بدراسات أخرى في مراحل دراسية مختلفة.