النماذج المفسرة لصعوبة التعلم وسبل توظيفها في تدريس التلاميذ ذوي هذه الصعوبات
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2013, Issue 13 (31 Dec. 2013), pp.235-242, 8 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يحظى موضوع صعوبات التعلم في الأوساط المدرسية باهتمام متزايد، و يعتبر مجالا خصبا للباحثين لطرح تصوراتهم النظرية، و الحلول العملية التي يرونها و التي من شأنها تقديم الخدمة للأطفال ذوى صعوبات التعلم، كما أن لها دورا في مساعدة المعلمين على التكيف الإيجابي مع هذه الفئة في قاعة الدراسة، و لعل مما يسهم في تحقيق هذا المسعى معرفة النماذج التفسيرية لصعوبات التعلم (الطبي، التشخيصي العلاجي، السلوكي، المعرفي، البنائي)، و أهميتها، و كيفية توظيفها و تطبيقها تربويا عند تدريس هذه الفئة من الأطفال لتجاوز هذه الصعوبات.
Abstract EN
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
American Psychological Association (APA)
ممادي، شوقي. 2013. النماذج المفسرة لصعوبة التعلم وسبل توظيفها في تدريس التلاميذ ذوي هذه الصعوبات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2013، ع. 13، ص ص. 235-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360386
Modern Language Association (MLA)
ممادي، شوقي. النماذج المفسرة لصعوبة التعلم وسبل توظيفها في تدريس التلاميذ ذوي هذه الصعوبات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 13 (كانون الأول 2013)، ص ص. 235-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360386
American Medical Association (AMA)
ممادي، شوقي. النماذج المفسرة لصعوبة التعلم وسبل توظيفها في تدريس التلاميذ ذوي هذه الصعوبات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2013. مج. 2013، ع. 13، ص ص. 235-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360386
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 241-242
Record ID
BIM-360386