أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في تدريس القواعد النحوية علي التحصيل الدراسي لتلاميذ الحلقة الثالثة : مرحلة الأساس في السودان
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
-تناولت الباحثة في هذه الدراسة طريقة أكثر من حركة إعرابية واحد تحت مسمى القواعد النحوية.
مقارنة بين طريقتين الحديثة والتقليدية.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع برامج استراتيجيات تدريس القواعد النحوية بطريقة نماذج خرائط المفاهيم و اثر هذه الطريقة على التحصيل ألدارسي، بالنسبة لتلاميذ مرحلة الأساس للصفين السابع و الثامن.
و خاصة لمعلمي مرحلة الأساس و ذلك بالتطرق لمراحل تطورها المختلف وصولا إلى الوضع الحالي مع دراسة جوانب القصور فيها ومن ثم العمل على تطويرها. و لتحقيق هذه الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التجريبي القائم على التحليل و النقد و الملاحظات الميدانية، و ذلك لان طبيعة الموضوع تتطلب تتبعا لتطورها في مراحلها المختلفة.
ثم مناقشة إغراض البحث الأربعة وعمل ورقة عمل للمعلمين، و الاختبارات القبلية و البعدية.
ثم المقارنة بين الطريقتين الأولى بخرائط المفاهيم (الطريقة الحديثة) و الثانية (الطريقة التقليدية) القديمة، و خرائط المفاهيم مبدأ ساد الغرب مبكرا في القرن الثاني الهجري.
كما كانت هنالك البلاد العربية ظهرت العلوم النحوية في البصرة تدرس مع العلوم الشرعية. و قد اشتملت هذه الرسالة على خمسة فصول-الفصل الأول و هو الإطار العام والفصل الثاني و الذي اشتمل على الخلفية التاريخية و العلمية و الدراسات السابقة و مفهوم و أهمية و أهداف و أساليب خرائط المفاهيم، وخاصة لمعلمي مرحلة الأساس، أما الفصل الثالث فقد تناولت إجراءات الدارسة الميدانية، و الاستبانة و المقابلة الشخصية و اشتمل الفصل الرابع على مناقشة و تحليل النتائج،بينما تضمن الفصل الخامس الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات، و الملاحق المصادر و المراجع
Main Subjects
Topics
No. of Pages
187
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة البيانات.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
زين، فاطمة مصطفى صالح محمد. (2011). أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في تدريس القواعد النحوية علي التحصيل الدراسي لتلاميذ الحلقة الثالثة : مرحلة الأساس في السودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360499
Modern Language Association (MLA)
زين، فاطمة مصطفى صالح محمد. أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في تدريس القواعد النحوية علي التحصيل الدراسي لتلاميذ الحلقة الثالثة : مرحلة الأساس في السودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360499
American Medical Association (AMA)
زين، فاطمة مصطفى صالح محمد. (2011). أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في تدريس القواعد النحوية علي التحصيل الدراسي لتلاميذ الحلقة الثالثة : مرحلة الأساس في السودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360499
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360499
