برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى في الجامعات الإسلامية الحكومية الثلاث نموذجا بإندونيسيا : دراسة وصفية تحليلية مقارنة
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
-إن موضوع هذا البحث هو "برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى في الجامعات الإسلامية الحكومية الثلاث نموذجا بإندونيسيا (دراسة وصفية تحليلية مقارنة).
هذا البحث يتولد من واقع تعليم اللغة العربية بإندونيسيا الذي لا يكاد يتقدم و يتحرك إلى الأهداف المنشودة و هي انتشار اللغة العربية انتشارا شاملا و ثابتا في نفوس مجتمع المسلمين الإندونيسيين أو بعبارة أخرى أن اللغة العربية في إندونيسيا مازالت واقفة على مكانها.
مع أن إندونيسيا تعد بلاد المسلم أكثر سكانا في العالم.
و لكن للأسف الشديد منذ مجيء الإسلام إلى إندونيسيا لم تبدو شعائر اللغة العربية و مازالت أبناء المسلمين فيها بعيدا عن اللغة العربية.
مهما كانت اللغة العربية مادة مستقلة في المرحلة الابتدائية حتى الجامعية.
بالإضافة إلى ذلك أن الجامعة تلعب دورا هاما في إنتاج معلمي اللغة العربية ذي الكفاءة و المهنة و المؤهلة لمجال تعليم اللغة العربية. و من ثم بحث الباحث فيما يتعلق بمجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من المنهج الدراسي في المرحلة الجامعية حيث راعى الباحث الأمور المهمة، منها الأهداف التعليمية و المحتوى و الطرق التعليمية و الوسائل التعليمية و الأنشطة و البيئة و التقويم أو الاختبارات.
ثم اختار الباحث الجامعات الإسلامية الحكومية الثلاث ممثلة لمجتمع البحث، و هي جامعة شريف هداية الله بجاكرتا و جامعة الرانيري بأتشيه و جامعة مولانا مالك إبراهيم بمالانج.
و استخدم الباحث منهج البحث الوصفي التحليلي و المقارنة بين ما حدث في تلك الجامعات الثلاث من عملية تعليم اللغة العربية و ما أرشده الخبراء في كتبهم من النظريات.
و لجمع البيانات استخدم الباحث الاستبانة للطلبة و المعلمين و المقابلة الشخصية مع المتخصصين. و استنتج الباحث في هذا البحث أهم النتائج : أولا، أن صياغة الأهداف التعليمية في تعليم اللغة العربية في الجامعات الثلاث نموذجا بإندونيسيا تكون جيدة و واضحة و محددة و قابلة للتحقيق؛ ثانيا، عدم اهتمام مصمم المنهج بشمولية الأهداف على المهارات اللغوية الأربع على حد سواء في بعض الجامعات؛ ثالثا، عدم توحيد الآراء بين رؤساء الجامعات و متخصصي تعليم اللغة العربية في وضع المنهج الأفضل و أكثر اقتصاديا و فعالا لنشر اللغة العربية في جامعاتهم خاصة و في إندونيسيا عامة.
أما أهم التوصيات من هذا البحث فهي أولا، على رؤساء الجامعات الإسلامية الحكومية أن يضعوا اللغة العربية مثل الأعلى و هدفا أساسيا في جامعاتهم لخدمة الإسلام و المسلمين بإندونيسيا؛ ثانيا، أن يصمم المتخصصون في مجال تعليم اللغة العربية المنهج الذي يراعي على متطلبات مجتمع المسلمين الإندونيسيين؛ ثالثا، أن تختار الجامعات الإسلامية الحكومية المرشحين لأن يكونوا معلمي اللغة العربية فيها على سبيل المهنية و المؤهلة لمجال تعليم اللغة العربية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
297
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث الميدانية.
الفصل الرابع : التحليل و المناقشة.
الفصل الخامس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الفلاح، محمد فجر. (2010). برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى في الجامعات الإسلامية الحكومية الثلاث نموذجا بإندونيسيا : دراسة وصفية تحليلية مقارنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360572
Modern Language Association (MLA)
الفلاح، محمد فجر. برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى في الجامعات الإسلامية الحكومية الثلاث نموذجا بإندونيسيا : دراسة وصفية تحليلية مقارنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360572
American Medical Association (AMA)
الفلاح، محمد فجر. (2010). برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى في الجامعات الإسلامية الحكومية الثلاث نموذجا بإندونيسيا : دراسة وصفية تحليلية مقارنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360572
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360572
