واقع إدارة الاجتماعات في المدارس الثانوية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين و سبل تفعيلها
Other Title(s)
The reality of meeting management in secondary schools in Ramtha Brigade from the point of view of teachers and ways to activate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
حوامدة، باسم علي عبيد
جرادات، محمد فارس
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Administration
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
-هدفت الدارسة إلى التعرف على واقع إدارة الاجتماعات في المدارس الثانوية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين و سبل تفعيلها و الكشف عن أثر كل من) الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة) على تقديرات المعلمين لواقع إدارة الاجتماعات في المدارس الثانوية .
و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، و قام بإعداد استبانة مكونة من (43) فقرة موزعة على أربعة محاور هي) : مهارة التخطيط للاجتماعات و مهارة التنظيم للاجتماعات و مهارة العلاقات الإنسانية و مهارة التقويم) و تم التأكد من صدقها و ثباتها .و قد طبقت الاستبانة على عينة مكونة من (216) معلما و معلمة تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة .
و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي : إن ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء الرمثا لمهارات إدارة الاجتماعات في مدارسهم كانت متوسطة، و قد حصل محور العلاقات الإنسانية على المرتبة الأولى يليه محور التنظيم للاجتماعات في المرتبة الثانية يليه محور التقويم في المرتبة الثالثة و أخيرا محور التخطيط للاجتماعات جاء في المرتبة الرابعة.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلمي المرحلة الثانوية لمدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارات إدارة الاجتماعات تعزى لمتغير الجنس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلمي المرحلة الثانوية لمدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارات إدارة الاجتماعات تعزى لمتغير المؤهل العلمي و ذلك في المحورين الثاني و الرابع و هما (مهارة التنظيم للاجتماعات و مهارة التقويم)، و جاءت النتائج لصالح الدبلوم المتوسط على حساب البكالوريوس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلمي المرحلة الثانوية لمدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارات إدارة الاجتماعات تعزى لمتغير الخبرة، و ذلك في المحاور الأول و الثالث و الرابع و هي (مهارة التخطيط للاجتماعات و مهارة العلاقات الإنسانية ومهارة التقويم ) و جاءت النتائج لصالح فئة الخبرة أقل من 5 سنوات على فئة الخبرة من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات.
و من أبرز سبل تفعيل الاجتماعات التي اقترحها معلمو المرحلة الثانوية هي : اختيار الوقت و المكان المناسب لعقد الاجتماع و الإعداد و التخطيط المسبق للاجتماعات و تحسين العلاقات الإنسانية بين المديرين و المعلمين و متابعة و تنفيذ القرارات و التوصيات من قبل المديرين.
و أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها ضرورة اختيار مدير المدرسة وفق منهجية علمية، بحيث تتوافر فيه شروط القيادة و الخبرة حتى يكون مؤثرا في الآخرين و التحاق مديري المدارس لدورات تدريبية أثناء الخدمة لتعرفهم على الأساليب الجديدة لكيفية إدارة و تخطيط و تنظيم و تقويم الاجتماعات التي تقام في مدارسهم.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
170
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشريف، ميلاد عيسى. (2013). واقع إدارة الاجتماعات في المدارس الثانوية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين و سبل تفعيلها. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360827
Modern Language Association (MLA)
الشريف، ميلاد عيسى. واقع إدارة الاجتماعات في المدارس الثانوية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين و سبل تفعيلها. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360827
American Medical Association (AMA)
الشريف، ميلاد عيسى. (2013). واقع إدارة الاجتماعات في المدارس الثانوية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين و سبل تفعيلها. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360827
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360827
