الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية و دورها في تحقيق الأهداف من العملية التعليمية التعلمية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
-تهدف هذه الدراسة (إلى الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية و دورهم في تحقيق الأهداف من العملية التعليمية التعلمية).
و قد طرحت هذه الدراسة الأسئلة التي تستنبط فروض الدراسة-المبنى المدرسي-تدريب المعلمين-المنهج-الأجهزة الدراسية-النشاطات المدرسية و الإدارة المدرسية تؤثر على الكفاءة الكمية للنظام التعليمي لمرحلة الأساس تأثيرا سلبيا. قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي تحت مظلة الدراسات المسحية وقام الباحث بتصميم استبانتين و بطاقة ملاحظة و ثلاث مقابلات و قد استخدم الباحث الأسلوب الإحصائي الوصفي لتحليل البيانات. و تتكون من مديرين ومديرات وموجهي و موجهات تعليم مدارس الأساس الحكومية و معلمي و معلمات اللغة العربية بمرحلة الأساس. أما عينة الدراسة فهي عينة عشوائية قصدية تتكون من خمسة و خمسين مديرا و مديرة و موجه و موجهة و ستين معلما و معلمة. الاستنتاجات : 1.
أن هنالك تأثيرا سلبيا للمبني المدرسي. 2.
التركيز على تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بها و الناطقين بغيرها. 3.
توفير الأجهزة المدرسية. 4.
زيادة كفاءة الكمية للنظام التعليمي بالمرحلة الأساسية. 5.
التقليل من الهدر التربوي و آثاره. 6.
هجرة الكوادر المؤهلة من المعلمين و انخفاض راتبهم و تأخيره يؤثر سلبا على الأداء. 7.
افتقار معظم المدارس للمكتبات. 8.
تلعب البيئة المدرسية و الاجتماعية دورا كبيرا في تعليم التلاميذ. التوصيات : 1) على الآباء توفير الجو الملائم في المنزل للاستذكار. 2) الاهتمام بتدريب المعلمين و عدم السماح غير المدربين بتدريس اللغة العربية. 3) الاهتمام بالنشاط المدرسي.
4) توفير كتب اللغة العربية مع العناية بأسلوبها و طباعتها و مراجعتها و إخراجها. 5) استخدام أسلوب التقويم الشامل المستمر. مقترحات : 1.
مقترحات لبحوث مستقبلية. 2.
كتابة بحث عن معلم العربية للمرحلة الأساسية. البيئة المدرسية و دورها في تحصيل الطلاب بالمرحلة الأساسية. 3.
أجراء مزيد من البحوث المتعلقة بكفاءة معلم اللغة العربية بالمرحلة الأساسية. 4.
إصدار قاموس لغوي صغير في مادة اللغة العربية. 5.
إدخال الإملاء التحريري ضمن امتحانات الشهادة السودانية في مرحلة الأساس. 6 تقليل عدد تلاميذ الفصل حتى يسهل على المعلم المتابعة و يمكن العمل بنظام الدورتين على أن يضاعف أجر المعلم.
7 التدريب المستمر و التطوير المهني للمعلمين بشكل مكثف. 8 تطوير أساليب تقويم الطلاب. 9 تحويل بعض المدارس إلى مدارس رائدة من أجل تحقيق الأفكار على الواقع و لكي تكون نموذجا للمدارس الأخرى في مشروع التطوير. 10 رسم كل ذلك في خطة إستراتيجية موحدة. 11 إنشاء مراكز للتوجيه و الإرشاد بالمدارس على أن يتابع القائمون عليها مشاكل التلاميذ داخل و خارج المدرسة و أن يتصلوا بالوالدين و يساعدوهم على تفهم دورهم بالكفاءة الأكاديمية و الاجتماعية التي تقتضيها مثل هذه المداخلات. 12 أن تكون الصلة وثيقة بين المدرسة و البيت للتعرف على المشاكل الاجتماعية و الاقتصادية لإيجاد الحلول المناسبة لهذه المشكلات. 13 إنشاء مراكز للتوجيه و الإرشاد بالمدارس على أن يتابع القائمون عليها مشاكل التلاميذ داخل و خارج المدرسة و أن يتصلوا بالوالدين ويساعدوهم على تفهم دورهم بالكفاءة الأكاديمية والاجتماعية التي تقتضيها مثل هذه المداخلات. 14 أن تكون الصلة وثيقة بين المدرسة و البيت للتعرف على المشاكل الاجتماعية و الاقتصادية لإيجاد الحلول المناسبة لهذه المشكلات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
347
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : خلاصة النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشيخ، محمد علي. (2009). الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية و دورها في تحقيق الأهداف من العملية التعليمية التعلمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-361024
Modern Language Association (MLA)
الشيخ، محمد علي. الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية و دورها في تحقيق الأهداف من العملية التعليمية التعلمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-361024
American Medical Association (AMA)
الشيخ، محمد علي. (2009). الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية و دورها في تحقيق الأهداف من العملية التعليمية التعلمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-361024
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-361024
