الاستفادة من الحالات الإدارية لتدريس الإدارة العامة بجامعتي الملك عبد العزيز و الملك سعود : دراسة استطلاعية

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الإدارة العامة في جامعة الملك عبد العزيز بجدة و جامعة الملك سعود في الرياض، حول أهمية الحالات الإدارية كوسيلة تعليمية مساعدة لتدريس الإدارة العامة و مدى الاستفادة منها و المعوقات التي قد تحول دون تحقيق ذلك، و أوجه الاختلاف بين آراء أعضاء هيئة التدريس في قسمي الإدارة العامة حول بعض الاعتبارات المتعلقة باستخدام الحالات الإدارية.

و لتحقيق هذا الهدف تم توزيع (٤٧) استبانة تمثل مجتمع الدراسة لأعضاء هيئة التدريس في قسمي الإدارة العامة بالجامعتين.

و قد تم الحصول على معدل استجابة بلغ حوالي (89.3 %) تم تحليلها إحصائيا و خلصت إلى نتائج من أهمها موافقة مجتمع الدراسة و بقوة على أهمية الحالات الدراسية كوسيلة تعليمية مساعدة لتدريس الإدارة العامة، بالرغم من عدم استخدامها لتدريس جميع المواد العلمية في تخصص الإدارة العامة.

إضافة إلى ذلك فإن معظم مجتمع الدراسة يرون أن لديهم الرغبة و القدرة للاستفادة من الحالات الإدارية في تدريسهم، إلا أن عدم توفر الحالات الإدارية الجيدة يعتبر عائقا، حيث يميل أكثرهم إلى أن المناخ التنظيمي في أقسامهم العلمية غير مساعد أو إيجابي للدرجة التي تمكنهم من التوسع و الاستفادة من استخدامها.

كذلك أشارت النتائج إلى أنه على الرغم من عدم وجود فروق جوهرية بين آراء أعضاء هيئة التدريس في قسمي الإدارة العامة حول أهمية الحالات الإدارية كوسيلة تعليمية، إلا أن معظم مجتمع الدراسة في قسم الإدارة العامة في جامعة الملك سعود لا يرون بإمكانية الاستفادة من الحالات الإدارية المعدة في المجتمعات الغربية، بينما معظم مجتمع الدراسة في قسم الإدارة العامة في جامعة الملك عبد العزيز يرون بإمكانية الاستفادة من الحالات الإدارية المعدة في المجتمعات الغربية.

و في ختام الدراسة تم طرح مجموعة من التوصيات و الاقتراحات.