نماذج من التربية الإبداعية في السنة النبوية و مضامينها التربوية : دراسة تحليلية

Abstract AR

تفتقر الدراسات الحديثة في مجال التربية الإسلامية إلى تناول التربية الإبداعية في السنة النبوية بالشكل الذي يتناسب مع ما تزخر به السنة المطهرة من كنوز تربوية تعد أساسا في عملية البناء الواعي و الاستثمار الأمثل لشخصية الإنسان (تنشئة، و تعليما، و تدريبا، و تحصينا) بدءا بسلامة المعتقد، و مرورا بالفكر و المشاعر، و انتهاء بالممارسة السلوكية، وفقا لاستعداداته و قدراته الخاصة و العامة ليتمكن من المشاركة الإيجابية في البناء و التطوير.

و من هنا جاءت فكرة هذه الدراسة التي تهدف إلى : إبراز المقصود بالتربية الإبداعية و أهدافها، و دراسة بعض النماذج للتربية الإبداعية في السنة النبوية و تصنيفها اعتمادا على المفهوم الشامل للسنة النبوية، ثم استخراج المضامين التربوية من هذه النماذج باستخدام المنهج الوصفي.

و قد خلصت الدراسة إلى تقسيم النماذج التربوية الإبداعية في السنة النبوية إلى (اثني عشر) أنموذجا تم تصنيفها في (ثلاثة) محاور رئيسية هي : (النماذج القولية، النماذج الفعلية، النماذج التقريرية).

كما خلصت الدراسة إلى استخراج (ثمانية و أربعين) مضمونا تربويا إبداعيا، توصي الدراسة باستيعابها و ممارستها و بخاصة من قبل المعنيين بالعملية التربوية في مختلف الميادين.