الاحتياجات التدريبية لمشرفي التدريب التربوي من وجهة نظر مديري مراكز و مشرفي التدريب التربوي بالمملكة العربية السعودية

Dissertant

السلومي، ناصر ابن عبد الله ابن سليمان

Thesis advisor

خوجلي، حيدر

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Institute of Researches and The Islamic World Studies

Department

Department of Theoretical Studies

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2006

Arabic Abstract

-- هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفي التدريب التربوي بالمملكة العربية السعودية، و لتحقيق ذلك أجابت الدراسة علي الأسئلة التالية : 1 – ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التدريب التربوي في مجال أدبيات التدريب التربوي. 2 - ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التدريب التربوي في مجال أساليب التدريب التربوي. 3 - ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التدريب التربوي في مجال التخطيط و التصميم للبرامج التدريبية . 4 - ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التدريب التربوي في مهارات التدريب التربوي. 5 – ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التدريب التربوي في تقويم التدريب التربوي. 6 – هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات مديري مراكز التدريب و مشرفي التدريب التربوي. 7 - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات مشرفي التدريب تعزي لمناطق المملكة، المؤهل، التخصص، الخبرة. تكون مجتمع الدراسة : من جميع مديري مراكز التدريب التربوي، و مشرفي التدريب التربوي بالمملكة العربية السعودية حيث تكون من (30) مدير مركز تدريب، و (180) مشرف تدريب و أصبح مجتمع الدراسة الكلية ( 210) مشرفا. أداة الدراسة : تم استخدام الاستبانة أداة لها و قد تضمنت ( 69 ) حاجة تدريبية مقسمة علي خمس مجالات فرعية، و قام الباحث ببنائها مستفيدا من أدبيات البحث، و من خبرة الباحث في مجال التدريب التربوي، و من الدراسات السابقة، و قد تم التأكد من صدقها بعرضها علي مجموعة من المحكمين المختصين، أما الثبات فتم احتسابه باستخدام معادلة ( الفاكرونباخ ) حيث بلغت درجة الثبات ( 0.983 ) مما جعلها صالحة لأغراض الدراسة. تحليل البيانات : بعد جمعها باستخدام الحاسب الآلي، تم استخدام النسب المئوية، و المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار تحليل التباين ألآحادي الاتجاه ، و اختبار ( ت ). نتائج البحث : بينت نتائج البحث ما يلي : 1 – هناك حاجة تدريبية بدرجة عالية ل ( 68 ) حاجة تدريبية أما حاجة تدريبية واحدة بدرجة متوسطة، مما يعني تأكيد الحاجة للتدريب علي جميع تلك الحاجات ( 68 ). 2 – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات مجتمع البحث. 3 - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات مشرفي التدريب التربوي تعزى، لمناطق المملكة، أو المؤهل، أو التخصص، أو الخبرة.

* التوصيات و المقترحات منها : 1 – ضرورة تدريب جميع مشرفي التدريب التربوي علي جميع الحاجات التدريبية في جميع المجالات الفرعية. 2 – بناء برامج تدريبية مبنية علي احتياجات تدريبية لجميع مشرفي التدريب التربوي . 3 – توفير فرص و إمكانات التدريب عن بعد لسد النقص في البرامج المقدمة لمشرفي التدريب التربوي. 4 – تزويد مشرفي التدريب بالنشرات التربوية، و القراءات الموجهة التي تسهم في تطوير أدائهم و معرفة الجديد في مجال التدريب التربوي. اقتراح الباحث : أن يتم تأهيل مشرفي التدريب تأهيلا قويا للقيام بالمهام المطلوبة، و عمل دورة تدريبية مكثفة لا تقل عن فصل دراسي مشتملة علي جميع ما يحتاج المدرب من مهارات و أساليب ….

و نحو ذلك، إضافة إلي أهمية تبادل الخبرات بين مشرفي التدريب التربوي من خلال تفعيل الزيارات المتبادلة فيما بينهم.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Educational supervision
• Training
• Saudi Arabia
• Educational supervisors

No. of Pages

246

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-364575