الإشراف التربوي بموريتانيا في سياق مقاربة الكفايات في مدارس الأساس بنواكشوط : دراسة تقويمية من 2005 إلى 2011 م
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
يهدف البحث إلى معرفة أهم النواقص الموجودة في الإشراف التربوي في التعليم الأساسي بموريتانيا بعد مقاربة الكفايات و اقتراح بعض الحلول التي قد تساهم في تكميل النواقص في هذا المجال الهام و الحيوي.
تناول الباحث مفهوم الإشراف التربوي و أسسه و أساليبه و الإشراف التربوي في موريتانيا تنظيرا و ممارسة، ثم تناول مقاربة الكفايات" نشأتها و مفهومها وأسسها البيداغوجية و الأدوار التربوية فيها".
استخدم الباحث المنهج الوصفي و اتخذ أداة الاستبانة و ضم مجتمع البحث- الذي تم توجيه الاستبانة إليه- فئتين "فئة المفتشين و فئة المعلمين الذين يمارسون العمل في مدارس العاصمة نواكشوط و الذين تنطبق عليهم شروط معينة".
شملت الاستبانة مجموعة من الأسئلة المتعلقة بجوانب الإشراف التربوي المختلفة وفق مقاربة الكفايات.
في النهاية توصل الباحث إلى أن الإشراف التربوي الموريتاني غير قادر على تحقيق أهدافه، و أنه لا يساير الإشراف التربوي الحديث من حيث الممارسة العملية و أن المشرفين التربويين غير قادرين على القيام بمهامهم الإشرافية في ضوء مقاربة الكفايات رغم ما أولته السلطات العمومية من اهتمام لقطاع الإشراف في السنوات الأخيرة خاصة بعد اعتماد مقاربة الكفايات.
بناء على المعطيات السابقة يقترح الباحث جعل مقاربة الكفايات محورا من المقرر الدراسي لشعبة المفتشين التربويين في المدرسة العليا للمفتشين، و العناية بالتدريب المستمر للمشرفين -تطبيقا و تنظيرا-خاصة حول مقاربة الكفايات، و تحسين الممارسات العملية للمشرفين و تغيير النظرة النمطية القديمة للإشراف التربوي التي ترى المشرف "ناقدا و مفتشا و متصيدا للأخطاء" عكس ما يسعى الإشراف التربوي إلى ترسيخه من المرونة و المودة و التواصل و التعاون بين المشرف و المعلم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
199
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات البحث الميدانية.
الفصل الرابع : عرض البيانات و مناقشة و تحليل النتائج.
الفصل الخامس : أهم النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أحمدو، محمد فاضل ولد. (2012). الإشراف التربوي بموريتانيا في سياق مقاربة الكفايات في مدارس الأساس بنواكشوط : دراسة تقويمية من 2005 إلى 2011 م. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364882
Modern Language Association (MLA)
أحمدو، محمد فاضل ولد. الإشراف التربوي بموريتانيا في سياق مقاربة الكفايات في مدارس الأساس بنواكشوط : دراسة تقويمية من 2005 إلى 2011 م. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364882
American Medical Association (AMA)
أحمدو، محمد فاضل ولد. (2012). الإشراف التربوي بموريتانيا في سياق مقاربة الكفايات في مدارس الأساس بنواكشوط : دراسة تقويمية من 2005 إلى 2011 م. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364882
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-364882
