أثر الاستعمار الفرنسي على التعليم الإسلامي في ساح العاج (كوت ديفوار)‎ 1893-1960 م

Dissertant

ابن موسى، توري علي

Thesis advisor

عبد الرحمن أحمد عثمان

University

International University of Africa

Faculty

Center for Research

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

1997

Arabic Abstract

تناولت الدراسة الإطار التاريخي الجغرافي لساحل العاج و لقضايا التعليم الإسلامي في عهد الحكم الاستعماري، و الحكم الوطني، و هدفت إلى التعرف على أسباب المشكلات التي تعاني منها المدارس الإسلامية، مع إلقاء الضوء على سياسة فرنسا تجاه التعليم الإسلامي و دعوة الجمعيات و الهيئات الإسلامية للتفاكر حول مستقبل التعليم الإسلامي.

اتبع الباحث المنهج التاريخي و الوصفي التحليلي النقدي، و استخدم من طرق جمع البيانات المقابلات الشخصية و الملاحظة و الوثائقية.

افترضت الدراسة : أن جذور المشكلة نابعة من مكيدة الاستعمار الفرنسي و الطبقة الحاكمة التي ورثت الثقافة الفرنسية في خلق و تأجيج المشكلة و يتحملون جزءا من مسؤولية التعليم، و توصلت الدراسة إلى أن المدارس القرآنية في المدن كانت وسيلة لنشر الإسلام و تثقيف أبنائها، و أنه رغم التعقيد في مناهجها فقد أدت دورا رائدا و كبيرا، و كما تمتع العلماء و الفقهاء بالاحترام و التقدير بين الأهالي و هم المرجعية الدينية في مشكلاتهم اليومية، و أن التعليم الإسلامي كان معول بناء في مقاومة سياسية الاستيعاب الذكية كما لم تجد المدارس من ضعف المناهج و عدم توحيد الشهادات و عدم التنسيق، كما باءت جهود الإصلاح بالفشل لعدم امتلاك وسائل الدعم، خلصت الدراسة إلى : أن الحل يكمن في اعتراف الحكومة بالمدارس الإسلامية مع منحها السلطة الكافية للتطوير و إصلاح المناهج، و تدريب المعلمين، و دعم الأثرياء من المسلمين لهذه المدارس، مع إبراز أهمية تعليم المرأة المسلمة تعليما إسلاميا، و على المؤسسات أن تنسق فيما بيتها من اجل تجويد الأداء.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Islamic education
• Religious education
• French colonialism
• Ivory Coast

No. of Pages

178

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-364914