سيكولوجية مقرر الإنسان و الكون لمرحلة الأساس بالسودان
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2002
Arabic Abstract
تناولت الدراسة أهمية علم النفس التربوي و سيكولوجية المناهج باعتبار أن المنهج أوسع من المواد الدراسية فقط.
و هدفت للوقوف على مقرر الإنسان و الكون و السيكولوجية التي أشتمل عليها الكتاب، و ربط سلوك التلاميذ تجاهه و بيئتهم المحلية و مدى صلة الكتاب بأهداف المواد الأخرى و تحديد أسس بناء المقرر و إظهار نواحي القوة و الضعف و أهداف الكتاب في هذه المرحلة و ذلك من خلال الدراسة لمعايير الأهداف التربوية و المناهج و طرق التدريس و التقويم و العوامل النفسية و التوافق المنطقي و السيكولوجي و تحليل كتاب الإنسان و الكون سيكولوجيا.
اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصف.
توصلت الدراسة لنتائج أهمها أن المعلمين لهم رؤية واضحة عن الكتب و سيكولوجية المواد الدراسية، تتضمن تطوير المهارات و المعارف و الاتجاهات العاطفية، كما أنه يجب أن تهتم التربية بتكوين الشخص، و أن مناهج السودان يجب أن تشتمل على كل النواحي.
و أوصت الدراسة بالاهتمام بتوضيح الأهداف و ربط الكتب بمبادئ الدين.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
157
American Psychological Association (APA)
رابح، آدم عبد الرحيم جيلي. (2002). سيكولوجية مقرر الإنسان و الكون لمرحلة الأساس بالسودان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365058
Modern Language Association (MLA)
رابح، آدم عبد الرحيم جيلي. سيكولوجية مقرر الإنسان و الكون لمرحلة الأساس بالسودان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365058
American Medical Association (AMA)
رابح، آدم عبد الرحيم جيلي. (2002). سيكولوجية مقرر الإنسان و الكون لمرحلة الأساس بالسودان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365058
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365058
