نظام التعليم العام غير الحكومي في ضوء التخطيط التعليمي بولاية الخرطوم : دراسة تقويمية للفترة من 1992 م-2002 م
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
Department
Department of Theoretical Studies
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدف هذا البحث لمعرفة الدور المرسوم للتعليم غير الحكومي في ظل الاستراتيجية القومية الشاملة للتعليم، و ما حققه من إضافات للتعليم العام للفترة ما بين (1992م - 2002م)، و التطور الذي طرأ عليه و واقعه و مشكلاته خلال تلك الفترة.
اتبع الباحث المنهج الوصفي و اعتمد على الاستبانة و المقابلة كأدوات لجمع البيانات و الإحصاءات اللازمة.
استخدم الباحث العينة الطبقية نسبة لكبر حجم الدراسة و شمولها لكافة أنحاء الولاية و تفاوت الدور الوظيفي لمكونات مجتمع الدراسة و اختلاف تخصصاتهم. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث :- 1) السياسات التربوية المرسومة للتعليم غير الحكومي على المستوي الاتحادي و الولائي و المحلي غير واضحة.
2) لا يوجد تنسيق بين وزارة التعليم العام و وزارات التربية و التعليم الولائية في التخطيط للتعليم غير الحكومي.
3) تمارس العديد من المدارس غير الحكومية تصفية الطلاب ذوي المستويات الأكاديمية المتدنية في الامتحانات المرحلية. 4) معظم المدارس غير الحكومية تهتم بالجوانب الربحية على حساب الجوانب التربوية.
5) التخطيط التعليمي المتبع حاليا لا يعطي مخرجات تربوية سليمة بسبب عدم وضوح المداخل المتبعة في تخطيط التعليم.
6) عدم مقدرة العديد من الأسر السودانية علي تحمل مصروفات التعليم الخاص العالية.
7) التوسع في التعليم غير الحكومي يعوق خطط التنمية الاقتصادية و الاجتماعية. 8) التوسع في التعليم غير الحكومي يحصر الطالب في نفسه و أسرته و يقلل اهتمامه بقضايا وطنه. 9) القطاع الخاص يستثمر في المدن و يهمل الريف لضمان الربحية. يوصي الباحث بالآتي :- 1) التنسيق بين وزارة التعليم العام و وزارات التربية و التعليم الولائية في رسم الخطط المنظمة للتعليم غير الحكومي.
2) إعادة النظر في الهياكل التنظيمية و الإدارية للتعليم العام و اختيار العناصر المقتدرة التي تعمل في مجال الإشراف التربوي.
3) إعادة النظر في الإدارات المدرسية التي تعمل في المدارس غير الحكومية و إيجاد آلية تضمن تنفيذ السياسات التربوية المرسومة في هذه المدارس. 4) تطبيق مدخل تخطيطي للتعليم العام يراعي ظروف و إمكانات البلاد و مواردها المتاحة. 5) الاهتمام بالمراقبة الدورية للمدارس غير الحكومية. 6) الاهتمام بالتقويم المستمر للعملية التربوية و التعليمية في مدارس التعليم غير الحكومي.
7) تحليل مخرجات التعليم غير الحكومي و العمل على معالجة السلبيات الناتجة وفق خطة مدروسة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
162
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث الميدانية.
الفصل الرابع : عروض و تحليل و تفسير و مناقشة نتائج البحث.
الفصل الخامس : ملخص البحث و نتائجه و توصياته و مقترحاته.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
قريب الله محمد أحمد. (2008). نظام التعليم العام غير الحكومي في ضوء التخطيط التعليمي بولاية الخرطوم : دراسة تقويمية للفترة من 1992 م-2002 م. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365077
Modern Language Association (MLA)
قريب الله محمد أحمد. نظام التعليم العام غير الحكومي في ضوء التخطيط التعليمي بولاية الخرطوم : دراسة تقويمية للفترة من 1992 م-2002 م. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365077
American Medical Association (AMA)
قريب الله محمد أحمد. (2008). نظام التعليم العام غير الحكومي في ضوء التخطيط التعليمي بولاية الخرطوم : دراسة تقويمية للفترة من 1992 م-2002 م. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365077
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365077
