فاعلية استخدام التطبيقات الإلكترونية في الإشراف التربوي : بالإدارة العامة للتربية و التعليم بمكة المكرمة
Dissertant
الغامدي، تركي بن صالح بن عبد الكريم الكراني
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Technology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
أهداف البحث : 1.
تعرف على مهام المشرف التربوي التي يمكن أداؤها عبر تطبيقات حاسوبية. 2.
تعرف على التطبيقات الحاسوبية الأكثر ملائمة لعمل المشرف التربوي. 3.
تعرف على الصعوبات التي تعرقل الاستفادة من التطبيقات الحاسوبية في عمل المشرف التربوي. 4.
إيجاد تصور مقترح لتفعيل التطبيقات الحاسوبية في عمل المشرف التربوي. منهج البحث : المنهج الوصفي. اداة البحث : الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. مجتمع البحث : يتألف مجتمع الدراسة الميدانية من المشرفين التربويين بمكة المكرمة والبالغ عددهم 200 مشرفا تربويا عينة البحث : استخدم الباحث أسلوب العينة القصدية التي تكونت من 70 مشرفاً تمثل 35% من مجتمع الدراسة و هم المشرفون الذين يجيدون استخدام الحاسب الآلي و يمكنهم إثراء الدراسة حيث قام الباحث بحصرهم و توزيع الأداة عليهم. أهم نتائج البحث : 1.
إن مهام المشرف التربوي التي يمكن اداؤها عبر تطبيقات حاسوبية بلغت (34) مهمة. 2.
إن جميع التطبيقات الحاسوبية التي وردت في الدراسة جاءت مناسبة لأداء مهام المشرف التربوي جاءت بدرجة عالية و متوسطة. 3.
إن التطبيقات الحاسوبية الأكثر ملاءمة لأداء المشرف التربوي لمعظم مهامه هي : (الوورد، المنتديات الحوارية، الأكروباد، الكتاب الإلكتروني، الببليشر، الإكسل، المجموعات البريدية، برنامج المشرف، البالتوك، الماسنجر). التوصيات : 1.
العمل على توفير التقنيات الحديثة في جميع المدارس و مكاتب الإشراف التربوي. 2.
إكساب المشرفين الكفاءة اللازمة لاستخدام التقنيات الحديثة، استجابة للتطور التقني الحديث. 3.
إعداد نشرات لبعض البرامج و التطبيقات الحاسوبية يوضح فيها خطوات أو طرق الاستفادة منها في مجال الإشراف التربوي. 4.
إشراك المشرفين التربويين في دورات الحاسب الآلي و الإنترنت للنهوض بالمستوى العام و تخطي عقبة قصور تطبيقات الحاسب الآلي اللازم لعمل المشرف. 5.
وضع شرط من شروط ترشيح المشرفين حصولهم على القدر المطلوب من الخبرة في مجال استخدامات الحاسب الآلي و بعض التطبيقات المتعلقة بالإشراف التربوي. 6.
أهمية تفعيل دورات باللغة الانجليزية لتخطي عقبات ضعف مستوى اللغة الانجليزية لدى بعض المشرفين التربويين.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
260
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات البحث.
الفصل الخامس : النتائج و تفسيرها.
الفصل السادس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، تركي بن صالح بن عبد الكريم الكراني. (2011). فاعلية استخدام التطبيقات الإلكترونية في الإشراف التربوي : بالإدارة العامة للتربية و التعليم بمكة المكرمة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365367
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، تركي بن صالح بن عبد الكريم الكراني. فاعلية استخدام التطبيقات الإلكترونية في الإشراف التربوي : بالإدارة العامة للتربية و التعليم بمكة المكرمة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365367
American Medical Association (AMA)
الغامدي، تركي بن صالح بن عبد الكريم الكراني. (2011). فاعلية استخدام التطبيقات الإلكترونية في الإشراف التربوي : بالإدارة العامة للتربية و التعليم بمكة المكرمة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365367
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365367
