تحليل و تقويم البلاغة و التعبير الصف الثاني الثانوي بالمدارس السودانية 2000-2003

Dissertant

المازن، خليفة إدريس

Thesis advisor

أبو بكر، محمد بيلو أحمد

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2003

Arabic Abstract

تناولت الدراسة مفهوم المنهج التقليدي و الحديث، و أنواع المناهج من حيث الأهداف و المحتوى و الأنشطة و التقويم، و تخطط المنهج من حيث الخطوات و المستويات، و مفهوم الطريقة في التدريس، كالإلقائية و الاستقرائية و طريقة حل المشكلات و التعينات و الوحدات، و الوسائل التعليمية و قيمتها في المجال اللغوي، و الوسائل اللاسمعية و البصرية، و مفهوم الاتصال، ثم مشكلات التربية المعاصرة، و مفهوم التعبير و أهميته و تقويمه، و تأتي أهمية الدراسة في إن مقرر البلاغة و التعبير للصف الثاني الثانوي لم يخضع للتحليل و التقويم من قبل و صيغت المشكلة في كيفية استطاعة المعلم تكملة بعض النقص و تلافي القصور في المنهج، و على ذلك هدفت الدراسة إلى تحليله و تقويم محتواه لمعرفة مدى تحقيقه للأهداف الخاصة لتدريس المادة في هذه المرحلة، و معرفة مدى تنوع الموضوعات و اشتمالها للعلوم المختلفة، و مدى تناسب المقرر مع مستويات الطلاب، و افترضت الدراسة بأنه يوجد تدرج منطقي في موضوعات المقرر في استناده لمقرر الصف الأول و التمهيد لمقرر الصف الثالث، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و اعتمدت على الاستبانة و المصادر الورقية كأدوات لجمع البيانات، و خلصت إلى أن المقرر ينمي قدرات الطال اللغوية و يصقل ذوقه بفنون البلاغة و يحقق التكامل بين فروع العربية، كما أن طريقة التدريس متنوعة و مناسبة، و حجم الكتاب و طباعته جيدة، إلا أن المقرر لا يحقق الوحدة الوطنية و لا يعزز التفاهم العالمي حول قيم الحرية و حقوق الإنسان و البيئة و التلوث، كما أن التمرينات تحتاج إلى نشاط ذهني عميق.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Secondary education
• Sudan
• Arabic language
• Rhetoric

No. of Pages

105

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-365436