أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة اللغة العربية بمرحلة الأساس الحلقة الأولى : دراسة تجريبية بمحلية الخرطوم
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Technology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برمجية تعليمية تعمل بنظام الوسائط المتعددة في تدريس مادة اللغة العربية بمرحلة تعليم الأساس "الحلقة الأولى"، و طبقت الدراسة على تلاميذ الصف الأول في وحدة من وحدات الكتاب الأول المقرر عليهم من قبل وزارة التربية و التعليم و هي وحدة الحروف الهجائية. و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، و طبقت التجربة على تلاميذ الصف الأول بمدرسة المعالي الأساسية الخاصة بنين، و تم بناء اختبار تحصيلي من خمسة أسئلة و يحتوي الاختبار على 15 فقرة موزعة على الأهداف المعرفية لتصنيف بلوم و هي (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب)، و كانت عينة الدراسة 50 تلميذا 25 تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية التي تدرس الوحدة ببرمجية تعليمية تعمل بنظام الوسائط المتعددة عبر الحاسوب و 25 تلميذا يمثلون المجموعة الضابطة التي تدرس الوحدة بالوسائل التقليدية و هي السبورة و الطباشير الوسائل الإيضاحية على ورق البوستر. و اعتمدت الباحثة في أدوات الدراسة على الآتي : 1.
برمجية تعليمية تعمل بنظام الوسائط المتعددة تدرس عبر الحاسوب. 2.
اختبار تحصيلي (قبلي-بعدي-آجل) و الآجل هو إعادة نفس الاختبار بعد مرور ثلاثة أسابيع من زمن الاختبار البعدي. و توصلت الدارسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة للأهداف المعرفية لتصنيف بلوم (التذكر-الفهم–التطبيق–التركيب– التحليل) لصالح المجموعة التجريبية، و أن التدريس باستخدام الوسائط المتعددة يبقي التعلم ثابتا ويخفض التباين بين التلاميذ.
وأوصت الباحثة بتوفير الأطر البشرية المتخصصة لإنتاج برمجيات الوسائط المتعددة بحيث تحتوي على تضمينات تربوية للمفاهيم، و إنشاء مركز متخصص لإنتاج البرمجيات التعليمية
Main Subjects
Topics
No. of Pages
415
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المنان، زينب تاج السر عطا. (2012). أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة اللغة العربية بمرحلة الأساس الحلقة الأولى : دراسة تجريبية بمحلية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365517
Modern Language Association (MLA)
المنان، زينب تاج السر عطا. أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة اللغة العربية بمرحلة الأساس الحلقة الأولى : دراسة تجريبية بمحلية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365517
American Medical Association (AMA)
المنان، زينب تاج السر عطا. (2012). أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة اللغة العربية بمرحلة الأساس الحلقة الأولى : دراسة تجريبية بمحلية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365517
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365517
