واقع استخدام الحاسوب و المعلوماتية في التعليم الجامعي الحكومي بالسودان
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Technology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف واقع استخدام الحاسوب والمعلومات بكليات التربية، وسعت إلى معرفة مدى توافره و استخدامه، و الكشف عن العقبات التي تمنع تطبيقه في التعليم، و اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحوه.
و من أجل تحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج الوصفي، و كانت الأداة عبارة عن استبيان.
و كان مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس بهذه الكليات، و طبقت الدراسة على عينة من 120 فردا، منهم 60 ذكورا، و 60 إناثا.
و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها : 1- عدم توافر أجهزة الحاسوب و المعلوماتية بكليات التربية بالجامعات السودانية. 2- إن أعضاء هيئة التدريس يستخدمون الحاسوب والمعلوماتية في العملية التعليمية. 3- توجد فروق دالة إحصائيا عند (0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة بكليات التربية حول مدى استخدامهم للحاسوب والمعلوماتية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 4- توجد فروق دالة إحصائيا عند (0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة بكليات التربية حول مدى استخدامهم للحاسوب و المعلوماتية تعزى لمتغير الخبرة (قليلة / كثيرة) لصالح الإناث. 5- وجود صعوبات تمنع تطبيق الحاسوب و المعلوماتية بكليات التربية تتمثل في : عدم توافر أجهزة الحاسوب و المعلوماتية، و التكلفة المادية المرتفعة لتأمينها، و عدم تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدامها، و عدم إقامة دورات تدريبية في الحاسوب و المعلوماتية. 6- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند (0.05) بين متوسطات معوقات استخدام الحاسوب و المعلوماتية بكليات التربية. 7- إن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية كانت إيجابية نحو الحاسوب والمعلوماتية. 8- توجد فروق دالة إحصائيا عند (0.05) بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية نحو الحاسوب و المعلوماتية، لصالح الذكور من أفراد العينة. و أوصت الدراسة بالآتي : 1- ضرورة توفير أجهزة الحاسوب و المعلوماتية بكليات التربية لأهميتها في عصرنا الحاضر. 2- ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على الاستخدام الأمثل للحاسوب و المعلوماتية.
3- إنشاء معمل للحاسوب وربطه بالشبكة العالمية للمعلومات بكل كلية.
4- العمل على إزالة كل العقبات أمام استخدام الحاسوب و المعلوماتية بكليات التربية. 5- تبادل الخبرات بين كليات التربية و ذلك من خلال الشبكة المعلوماتية. 7- على أعضاء هيئة التدريس تصميم مدونات خاصة بهم على الشبكة المعلوماتية يستطيعون من خلالها عرض المعلومة العلمية بطريقة سهلة يستفيد منها طلابهم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
217
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس : تحليل البيانات و مناقشة نتائج الدراسة.
الفصل السادس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
محمد، آدم الأمين عبد القادر. (2011). واقع استخدام الحاسوب و المعلوماتية في التعليم الجامعي الحكومي بالسودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365784
Modern Language Association (MLA)
محمد، آدم الأمين عبد القادر. واقع استخدام الحاسوب و المعلوماتية في التعليم الجامعي الحكومي بالسودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365784
American Medical Association (AMA)
محمد، آدم الأمين عبد القادر. (2011). واقع استخدام الحاسوب و المعلوماتية في التعليم الجامعي الحكومي بالسودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365784
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365784
