مستوى التفكير التحليلي في حل المشكلات لدى الطلبة جامعة الخليل و علاقته ببعض المتغيرات

Abstract AR

هدف البحث إل معرفة مستوى التفكير التحليلي في حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل و علاقته ببعض التغيرات، تألفت عينة البحث من (307) طالبا و طالبة موزعين على ست كليات اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية، و لجمع البيانات استخدم مقياس التفكير الذي وضعه كل من هارببسون و برامسون (Ba- son and Harrison)، و اختبار نموذج "سيمبليكس Min Basadurs Simplex problemsolving “model في حل المشكلات، و بينت النتائج أن مستوى التفكير التحليلي و مستوى القدرة على حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل متوسط، و أشارت النتائج أيضا الى أنه لا توجد علاقة ارتباطية بين التفكير التحليلي لدى طلبة جامعة الخليل و بين حل المشكلات التي تواجههم، و من جانب آخر تبين أن لدى الإناث درجات تفكير تحليلي في حل المشكلات أعلى من الذكور، و أن لدى طلبة كلية العلوم تفكيريا تحليليا و قدرة على حل المشكلات أعلى من طلبة الكليات الأخرى، و أن لدى طلبة السنة الثالثة تفكيرا تحليليا أعلى من طلبة المستويات الأخرى، و لا يوجد فروق على حل المشكلات لدى طلبة الجامعة تعزى للمستوى، و في ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات.