صعوبات التخطيط و التنفيذ التي يواجهها معلمو الصفوف المبكرة في وكالة الغوث الأردن من وجهة نظرهم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى صعوبات التخطيط و التنفيذ التي يوجهها معلمو الصفوف المبكرة في وكالة الغوث من وجهة نظرهم، كما حاولت تعرف دلالة الفروق في وجهات نظر المعلمين تجاه الصعوبات التدريسية، وفقا لجنسهم و الصدف الذي يدرسونه، و قد تألفت عينة الدراسة من (150) معلما و معلمة، موزعين بالمناصفة بحسب متغيرات الدراسة، و قد اتبع الباحثان المنهج الوصفي في الدراسة، بالاعتماد على أداة قياس مؤلفة من (32) فقرة، موزعة على مجالي التخطيط و التنفيذ، و قد أظهرت نتائج الدراسة، أن مستوى تقدير المعلمين للصعوبات التدريسية التي تواجههم في مجال التخطيط جاء متوسطا، بينما جاء عاليا في مجال التنفيذ، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05.0 = a) بين درجات المعلمين و المعلمات على المتوسطات الحسابية في مجال التخطيط، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال التنفيذ لصالح المعلمين.