اختبارات مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2005
Arabic Abstract
تناولت الدراسة المهارات اللغوية و تدريسها لغير الناطقين بها، و أهداف تدريس مهارات الاستماع و الكلام و القراءة، و اختبارات اللغة و أنواعها و صفاتها.
تنبع أهمية الدراسة من تصديها للضعف و القصور في اختبارات مهارات اللغة العربية، فالاختبارات ذات أهمية قصوى للتعرف على مدى نجاح المعلم في التدريس.
هدفت الدراسة إلى التعريف بالأسس التي يجب مراعاتها عند إعداد اختبارات مهارات اللغة العربية، و الكشف عن مظاهر القصور و الضعف في اختبارات مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية، و تكمن مشكلتها في ضعف اختبارات مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية،التي يعدها المعلمون لطلابهم في معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و توصلت الدراسة إلى أن هناك ضعفا في تصميم اختبارات المهارات من حيث شكل الاختبار، و من حيث تصميم البنود، و أن هناك اهتماما تاما لمهارة الكلام، حيث لا يتيح الجدول الدراسي بالمعهد مساحة لتدريس مهارات الكلام.
أوصت الدراسة بإعداد مخطط لتدريس مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية لا سيما مهارة الكلام، و إعداد برنامج لتدريب المعلمين على إعداد الاختبارات المختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
400
American Psychological Association (APA)
أبشر، بشرى عثمان الشيخ. (2005). اختبارات مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366585
Modern Language Association (MLA)
أبشر، بشرى عثمان الشيخ. اختبارات مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة إفريقيا العالمية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366585
American Medical Association (AMA)
أبشر، بشرى عثمان الشيخ. (2005). اختبارات مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366585
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-366585
