مشكلات تعليم اللغة العربية في المدارس العربية الأهلية بالسنغال : دراسة ميدانية

Dissertant

شيخ صمب

Thesis advisor

نصر سلمان نصر
أبو بكر، محمد بيلو أحمد

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2000

Arabic Abstract

تناولت الدراسة السنغال من حيث الموقع و التركيب الاجتماعي و التعليم قبل الاستعمار و وضع التعليم العربي في عهد الاستعمار و الاستقلال، و نشأة مؤسسات التعليم العربي الإسلامي و مناهجه الدراسية، و الدالات القرآنية و المدارس العربية الأهلية و أسباب نشأتها و أهمية اللغة العربية، و مشكلات التعليم العربي الإسلامي، و كيفية بناء مناهجه، و المعوقات الرسمية و السياسية و الأهلية و الشعبية و التنظيمية و الإدارية و الاقتصادية و السكانية، و مشكلات المناهج التعليمية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مواطن الخلل في منهج اللغة العربي في المدارس الأهلية، و إيجاد الحلول للمشكلات التعليمية القائمة مع مراعاة البيئة السنغالية.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت أداة الاستبانة و المقابلة و الملاحظة، و توصلت إلى أن اللغة العربية لعبت دورا فعالا في إثراء اللغات الإفريقية في جميع المظاهر و المستويات، و أن هناك معوقات تعليمية عرقلت مسار التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الخاصة، و أن هناك عدم وضوح للأهداف التعليمية في المدارس العربية الخاصة، و أن مناهج اللغة العربية لا تناسب الدارس السنغالي، كما أن المدرسين في حاجة ملحة إلى التأهيل التربوي، و أن عامل الدين ساهم في عدم اعتراف الدولة باللغة العربية.

أوصت الدراسة بوضع أهداف عامة و واضحة لتعليم اللغة العربية، و الاهتمام بتأليف الكتب المدرسية مع مراعاة ثقافة المتعلمين، و إيجاد مراكز تربوية لتأهيل معلمي اللغة العربية حتى يقفوا على أحدث الوسائل و طرق التدريس، و مناشدة الحكومة لاستيعاب خريجي الجامعات و المعاهد العربية في الوظائف الحكومية، و إنشاء جامعة إسلامية متكاملة.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Islamic education
• Education
• Religious education
• Senegal
• Arabic language

No. of Pages

203

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-366731