واقع الإشراف التربوي في اليمن و متطلبات تطويره في ضوء الاتجاهات الحديثة

Dissertant

النعمان، محمد حمود علي

Thesis advisor

نصر سلمان نصر

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2005

Arabic Abstract

تناولت الدراسة تطور الإشراف التربوي و أهميته و خصائصه و أهدافه و وظائفه و أنماطه و أساليبه و تطوراتها، و الإشراف العلمي كعملية اتصال و تفاعل، و تنظيمه في بعض الدول العربية و الدول المتقدمة و اختيار المشرفين التربويين، و تقويم الإشراف التربوي و ركزت على الإشراف التربوي في اليمن و تطوره في ظل الدولة الموحدة و قبل الوحدة، و شروط اختيار المشرفين و تدريبهم قبل و أثناء الخدمة، و الخطط الإشرافية، تأتي أهمية الدراسة باعتبار أن الإشراف التربوي أحد الأركان الأساسية لنجاح العملية التعليمية و هو من أهم مدخلات النظام التعليمي، صيغت مشكلة الدراسة في غياب المفهوم الحديث للإشراف، و سيطرة المفهوم التثقيفي لدى شريحة واسعة من المشرفين التربويين، و سعت الدراسة إلى جمع إطار نظري حول الموضوع التعرف على مدى قرب أو بعد الإشراف التربوي في اليمن من الاتجاهات الحديثة عربيا و دوليا، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و توصلت إلى عدة نتائج أهمها أن البناء التنظيمي للإشراف التربوي في اليمن لم يشهد استقرارا خلال العشرة سنوات الأخيرة نتيجة لتأثره بالوضع التنظيمي لوزارة التربية، كما أن المشرف التربوي لا يقوم بأداء مهامه على الوجه المطلوب، و أوصت بإعادة النظر في التشريعات و اللوائح و الأدلة الخاصة بالإشراف التربوي و تطويرها بما يلائم المستجدات التربوية.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Educational supervision
• Yemen

No. of Pages

320

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-367044